今天一早，天阴阴的，一阵凉风吹进来，凉得我直发抖，这时一段温暖的记忆浮现在我的脑海。现在我就来回忆给你们听吧！（段评：开头用天气的变化引出温暖的回忆,能自然地吸引读者,情感基调也很贴合主题。不过开头的语言可以更生动一些,比如把“凉得我直发抖”的感受写得更具体,让回忆的引出更有画面感。修改版：今天一早,天阴沉沉的,窗缝里钻进来的凉风吹得我缩起脖子,鸡皮疙瘩都起来了。就在我裹紧外套的时候,一段暖融融的记忆突然浮现在脑海里,现在我就把这个故事讲给你们听吧！）

星期天，我路过水果店见到一位老爷爷带着一大袋水果出来，他才走了四五步装果子的袋子就破了，水果撒了一地，他一个人默默地捡着地上的果，我想：这个时代为了骗到钱真是越来越过分了，还好妈妈出门前跟我说了，要不我也要上骗 (改：上当) 了。（段评：本段交代了故事的起因,看到老爷爷水果撒了一地,但开头的心理活动“这个时代为了骗到钱真是越来越过分了”有点突兀,不符合小学生的视角,而且和后面帮助老爷爷的情节衔接不自然。可以把这个误解的心理写得更真实,比如先犹豫要不要帮忙,而不是直接想到“骗钱”。修改版：星期天,我路过水果店,看到一位老爷爷提着一大袋水果走出来。刚走了四五步,袋子“哗啦”一声破了,苹果、橘子滚了一地。老爷爷蹲下来,一个人默默地捡着,我站在旁边,心里有点犹豫:要不要过去帮忙呢？妈妈平时说过不要随便和陌生人说话,但看着老爷爷弯腰的样子,又有点不忍心。）

可是我站在那里看的越久，就越可怜那位老爷爷，我一直在想要不要去帮助那位老爷爷时，忽然从人群中窜出一个小女孩，看样子只有八、九岁。而就是这个八、九小女孩 (改：八九岁小女孩) ，她跑过去说：“老爷爷，我来帮您。”说着，她把地上的果子一个一个地捡了起来，老爷爷望着她笑着，她也开心地笑着。这时，其他的路人看小女孩都在帮自己看看别人又看看自己也默默走了过去，帮着老爷爷捡着果，这时的小女孩笑得欲发 (改：愈发) 灿烂了。众人把果捡完，听到小女孩说：“老爷爷，我们送您回去吧。”大家又争着要送老爷爷回去，老爷爷只是笑着摇头。（段评：本段描写了小女孩帮助老爷爷的过程,情节很感人,但有些细节可以更生动,比如小女孩的动作、路人的反应。另外,“欲发灿烂”的“欲”是错别字,应该是“愈”。可以增加一些小女孩的神态和动作描写,让故事更有画面感。修改版：我站在那里看了一会儿,越来越觉得老爷爷可怜。正当我纠结要不要上前时,人群里突然窜出一个八、九岁的小女孩。她扎着羊角辫,穿着粉色的连衣裙,跑到老爷爷身边,仰着小脸说:“老爷爷,我来帮您！”说完就蹲下来,把地上的水果一个个捡起来,放进老爷爷的怀里。老爷爷笑着摸了摸她的头,她也露出了甜甜的笑容。旁边的路人看到这一幕,也纷纷走过来帮忙,有的捡水果,有的递袋子。小女孩看到大家都来帮忙,笑得更灿烂了。捡完水果,小女孩拉着老爷爷的手说:“老爷爷,我们送您回家吧！”大家都争着要送,老爷爷却笑着摇了摇头。）

这就是一段普通又值得难忘 (改：难忘) 的回忆。善良，就是做人所需要众多道理中的其中之一 (改：之一) 。（段评：本段总结了回忆的意义,但“普通又值得难忘”有点矛盾,而且“善良,就是做人所需要众多道理中的其中之一”这句话比较生硬。可以把总结写得更自然,结合故事的感受来表达。修改版：这就是我记忆里一段温暖的小事,虽然普通,却让我一直记在心里。原来善良就藏在这些小小的举动里,它能让陌生人之间变得亲近。）

我觉得大家都应该向这位小女孩一样 (改：像这位小女孩一样) ，好好学习善良。每个人都供出 (改：献出) 一点善良，这个世界会变得很美好，大家也会更幸福。（段评：本段表达了向小女孩学习善良的愿望,但“每个人都供出一点善良”的“供”是错别字,应该是“献”。而且结尾的“这个世界会变得很美好,大家也会更幸福”有点口号化,可以结合自己的感受,让表达更真实。修改版：我觉得大家都应该向这位小女孩学习,用小小的行动传递善良。如果每个人都献出一点善意,就像阳光照进心里,这个世界一定会变得更温暖,我们也会更快乐。）