宠物,顾名思义就是“受宠爱的动物”,可我却很讨厌我的宠物蜥蜴。(段评:开头直接点明对蜥蜴的讨厌,与标题呼应,引出下文,很棒!不过可以加入一点初见蜥蜴时的小细节,比如它的样子,让讨厌的情绪更具体。修改版:宠物,顾名思义就是“受宠爱的动物”,可我却一点也不喜欢我的宠物蜥蜴。它浑身披着深绿色的鳞片,眼睛圆溜溜的像两颗小黑豆,趴在玻璃缸里一动不动,看起来冷冰冰的,我见了就躲得远远的。)
原来,小蜥蜴每餐要吃两样东西:一样是黄粉虫,另一样是水,它会先被抓进 (改:我会先把它抓进) “大牢”,与它随行的是一只可怜的虫子,小蜥蜴的眼神立刻凶恶起来,它缓步靠近,再狠狠咬下去,把它叼起来,吞了进去,可是,这黄粉虫老调皮了,吓得我手抖抖的 (改:吓得我手发抖) ,更别说喂它了。而且,它还有个毛病——随地大小便。它吃饱了,就卯足了力气撒了泡尿,然后就扬长而去,留下我们在发愣,实在太可恶了!(段评:这段写了喂蜥蜴和它随地大小便的事,把讨厌的理由写清楚了,尤其是蜥蜴吃虫子的过程很生动!如果能加入自己喂虫子时的动作和心理,比如手怎么抖、心里怎么想,会更真实哦。修改版:原来,小蜥蜴每餐要吃黄粉虫和水。每次喂它,我都得把它抓进“小笼子”,再放进一只可怜的黄粉虫。小蜥蜴立刻瞪圆了眼睛,慢慢爬过去,突然一口咬住虫子,叼起来吞进肚子里。看着虫子在它嘴里扭动,我吓得手直抖,连笼子都不敢碰。更让我生气的是,它吃饱了就会突然撒一泡尿,然后慢悠悠地爬走,留下我和妈妈站在原地发愣——这小家伙也太不讲卫生了!)
可是,有一次它却“出问题”了,不吃饭了。(段评:这一段是故事的转折点,用“出问题”引出下文,很自然。不过可以加一点发现蜥蜴不吃饭时的惊讶,让过渡更流畅。修改版:可是,前几天我去看我的“撒尿鬼”时,却发现它趴在缸底不动了——它竟然不吃饭了!)
这一次,我去看我的“撒尿鬼”,可是过去一看,它被我们弄得已经生病了,即使我不停道歉,它也没有一点好转。这时,我想到了个“馊主意”,我拿个虫子在它眼前晃悠,它立刻一口吃下,此时,它似乎原谅我几分了,我一兴奋,就连喂了几个,它终于好转了。(段评:这段写了照顾生病蜥蜴的过程,能看出你的担心和努力,很有真情实感!如果能把蜥蜴生病的样子(比如不动、眼睛没精神)和你喂虫子时的紧张写得更具体,故事就更感人啦。修改版:我凑近玻璃缸一看,小蜥蜴把身体缩成一团,眼睛半睁半闭,连平时最喜欢的黄粉虫都不理。我急得直跺脚,小声对它说:“对不起对不起,是不是我平时总嫌你脏,没好好照顾你呀?”可它还是一动不动。突然我想到个办法,拿起一只虫子在它眼前晃了晃——没想到它居然抬起头,一口就把虫子吞了!我兴奋极了,又喂了它好几只,看着它慢慢恢复精神,我悬着的心终于放了下来。)
原来小动物也通人性呀!我下次不能再随便评价小动物了。(段评:结尾点出“小动物通人性”的道理,总结了全文,很棒!不过可以把道理和蜥蜴的变化联系起来,让感悟更自然,比如提到蜥蜴现在的样子,会更有画面感哦。修改版:原来小动物也像小朋友一样,能感受到别人的心意呀!现在我再也不叫它“撒尿鬼”了,每天都会按时给它喂虫子、换水,看着它在缸里爬来爬去,我觉得它其实也挺可爱的呢!)
吕佳璠同学,你好!读完你的《我的动物朋友——蜥蜴》,老师首先被你“先抑后扬”的构思打动了!你没有直接写喜欢蜥蜴,而是从“讨厌”它的饮食习惯和随地大小便入手,最后通过生病事件的转变,感悟到“小动物也通人性”,这个情感转折非常真实,让文章有了温度。
特别欣赏你对蜥蜴捕食的细节描写:“眼神立刻凶恶起来,缓步靠近,再狠狠咬下去”,这几句动作描写把小蜥蜴的野性写活了!还有“撒尿鬼”这个外号,充满了孩子气的趣味,很有生活感。
如果想让文章更精彩,老师有两个小建议:一是可以增加蜥蜴的外貌描写,比如它的颜色、鳞片质感,让读者更直观地认识它;二是生病事件的过程可以再具体些,比如你是怎么发现它生病的?喂虫子时它的反应有没有变化?这些细节会让故事更丰满。
最后,老师想和你一起思考:
- 蜥蜴“随地大小便”的行为,有没有可能是它的生存本能?如果是,我们该怎么理解它?
- 除了喂食,你还观察到蜥蜴的哪些有趣行为?这些行为背后藏着它的什么“小秘密”?
- 如果让你给蜥蜴写一封信,你会对它说什么?试着把这份情感用文字表达出来吧!
期待你下次能写出更生动、更有深度的动物故事!




