“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”在一声声热闹的鞭炮声里，我盼来了最喜欢的春节。（段评：这段开篇引用诗句引出春节,较为生动,但可增加一些自己对春节的期待心情的描述,让情感更饱满。修改版：“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。”在一声声热闹的鞭炮声里,我心里呀,就像有只小兔子在蹦跶,盼星星盼月亮,终于盼来了我最喜欢的春节。）
春节起源于中国殷商时期年头岁末的祭神祭祖活动，俗称“腊祭。” (改：腊祭”。) 传说里“年”是凶兽，它怕红、怕响、怕光，于是有了贴春联、放鞭炮、守岁的习俗。春节还有吃年夜饭、包饺子、拜年等习俗。（段评：此段介绍春节起源和习俗,内容稍显生硬,对于小学低年级学生来说,可表述得更简单易懂、活泼一些,也可适当增加自己的感受。修改版：春节呀,是从中国殷商时期年头岁末的祭神祭祖活动来的,大家都叫它“腊祭”。传说里“年”是个大凶兽,它特别怕红、怕响、怕光,所以就有了贴春联、放鞭炮、守岁这些好玩的习俗。春节还有吃年夜饭、包饺子、拜年好多好多好玩的习俗呢,我可喜欢啦！）
晚上，全家人在一起包饺子。我起饺子皮 (改：拿起饺子皮) ，放上香喷喷的肉馅，学着妈妈的样子捏花边，可捏出来的饺子要么露馅，要么歪歪扭扭，逗得大家哈哈大笑。妈妈手把手教我，终于，我也包出了几个像元宝一样的饺子。吃完热乎乎的年夜饭，我们一边看春晚，一边守岁，窗外的烟花一朵朵炸开，像天上开了五颜六色的花朵一样，非常的漂亮 (改：非常漂亮) 。（段评：这段描写包饺子和守岁很生动,但可以增加一些人物之间的对话,让场景更热闹。修改版：晚上,全家人围在一起包饺子。我拿起饺子皮,放上香喷喷的肉馅,学着妈妈的样子捏花边。哎呀,可捏出来的饺子要么露馅,要么歪歪扭扭,我着急地说:“怎么这么难呀！”逗得大家哈哈大笑。妈妈笑着说:“宝贝,别着急,我来教你。”妈妈手把手教我,终于,我也包出了几个像元宝一样的饺子。吃完热乎乎的年夜饭,我们一边看春晚,一边守岁。我兴奋地喊着:“看呐,烟花好漂亮！”窗外的烟花一朵朵炸开,像天上开了五颜六色的花朵一样,美极了。）
春节除了会吃年夜饭我们还会一起贴春联。我先帮爸爸在春联上涂上胶水，接着站在小凳子上，对齐门框的边，然后和爸爸一起把联平 (改：把春联抹平) 。看着红通通的春联贴好了，家里一下子就变得喜气洋洋。（段评：这段写贴春联的过程,“把联平”表述有误,应是“把春联贴平”。且可增加一些自己贴春联时的心情描写。修改版：春节除了会吃年夜饭我们还会一起贴春联。我先帮爸爸在春联上涂上胶水,接着站在小凳子上,心里有点小紧张又特别期待,对齐门框的边,然后和爸爸一起把春联贴平。看着红通通的春联贴好了,家里一下子就变得喜气洋洋,我心里别提多开心啦！）
春节既是热热闹闹的节日，也是和家人团圆的好日子。我爱这温暖又快乐的春节。（段评：结尾总结春节的特点并表达喜爱,较为简洁,可以再增加一些对春节美好回忆的描述,让情感更真挚。修改版：春节既是热热闹闹的节日,也是和家人团圆的好日子。回想起包饺子时大家的欢声笑语,贴春联时的热闹场景,还有那美丽的烟花,我心里就充满了温暖。我爱这温暖又快乐的春节。）
亲爱的吴沁玥同学：
读完你的《快了的春节》，老师眼前立刻浮现出热热闹闹的过年场景，你把春节的习俗和家里的团圆时光写得暖乎乎的，真厉害！尤其是包饺子那段，“要么露馅，要么歪歪扭扭”，把你学包饺子的小笨拙写得特别真实，老师都忍不住笑啦～
不过老师有两个小建议，能让你的作文更生动：
首先，把“时间”说清楚呀！比如贴春联是年三十上午还是下午？窗外的烟花是几点炸开的？加上具体时间，故事就像有了小闹钟，读者一下子就能跟上啦。
其次，“经过”可以再胖一点！比如贴春联时，你站在小凳子上有没有晃呀？胶水沾到手指上是什么感觉？把这些小细节写进去，就像给故事加了彩色的小贴纸，会更有趣哦～
最后老师想问问你：
- 吃年夜饭时，你最爱吃的菜是什么？咬第一口时心里怎么想的？
- 放鞭炮时，你是捂着眼偷偷看，还是兴奋地跳起来？
把这些想法加进去，你的春节故事一定会更精彩！期待看到你更棒的作文呀～
