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记叙文
会游泳的鸡蛋
作者:程锦航| 指导老师:吴珊

听说鸡蛋会在水里游泳,我很好奇鸡蛋怎么会在水里游泳呢?段评:此段引出了鸡蛋在水里“游泳”的话题,激发了读者的好奇心,但缺少时间和地点要素,使事件发生的环境不够清晰。请补充时间和地点,让故事背景更明确。修改版:周末的午后,我在客厅里听说鸡蛋会在水里游泳,我很好奇鸡蛋怎么会在水里游泳呢?

为了验真假 (改:验明真假) ,我决定亲自做这个实验。我准备了两杯清水,一颗生鸡蛋,一袋盐,首先把鸡蛋放入清水中,不出我所料,这时鸡蛋像一个熟睡的宝宝,一动不动沉在杯底。我紧接着往杯子里倒了10勺盐,迅速搅拌起来,这时,我看到鸡蛋立了起来,可是一会又倒下去了,为什么会这样呢?是不是盐放少了?我猜想着,试着又加了5勺盐,鸡蛋还是纹丝不动。我没有气馁,边用筷子轻轻搅拌,边观察着鸡蛋的变化,等盐基本溶化在水里后,懒洋洋的鸡蛋开始慢慢立起来,我有些欣喜。段评:该段详细描述了做实验的过程,但在描写自己的心理活动时可以更加丰富。比如在看到鸡蛋立起来又倒下去时,可以多写一些自己当时更细致的想法。同时,语言表达可以更生动形象些。修改版:为了验真假,我决定亲自做这个实验。我在厨房的桌子上准备了两杯清水,一颗生鸡蛋,一袋盐。首先把鸡蛋放入清水中,不出我所料,这时鸡蛋像一个熟睡的宝宝,一动不动沉在杯底。我紧接着往杯子里倒了10勺盐,迅速搅拌起来。这时,我看到鸡蛋立了起来,可是一会儿又倒下去了。我心里特别纳闷,皱着眉头想:这是怎么回事呀?是不是盐放少了?我猜想着,试着又加了5勺盐,鸡蛋还是纹丝不动。我没有气馁,紧紧握着筷子,边轻轻搅拌,边死死地盯着鸡蛋,心里默默念叨:鸡蛋啊鸡蛋,你快浮起来吧。等盐基本溶化在水里后,懒洋洋的鸡蛋开始慢慢立起来,我眼睛一下子亮了起来,有些欣喜。

“是不是盐加得越多,鸡蛋就会浮得越高呢?”为验证猜想,我又加了一勺盐,哇,鸡蛋真得 (改:真的) 浮起来了!这时的鸡蛋竟然从一个懒散的小宝宝变成了一个强壮的健将,连头都露出来了。段评:这段描述了继续加盐后鸡蛋浮起来的情景,内容较生动,但可以增加一些自己当时的动作和表情描写,让读者更能感受到你的惊喜。修改版:“是不是盐加得越多,鸡蛋就会浮得越高呢?”为验证猜想,我兴奋地又加了一勺盐,眼睛睁得大大的,紧紧盯着杯子。哇,鸡蛋真得浮起来了!这时的鸡蛋竟然从一个懒散的小宝宝变成了一个强壮的健将,连头都露出来了,我高兴得跳了起来。

这个实验让我又收获了新知识,太棒啦!段评:此段表达了实验后的收获和喜悦,但内容过于简短。可以具体说说通过这个实验收获了什么新知识,让结尾更有意义。修改版:这个实验让我又收获了新知识,原来盐水的密度比清水大,能产生更大的浮力,所以鸡蛋能在盐水中浮起来,太棒啦!

综合评价:
亲爱的程锦航同学:
读完你的《会游泳的鸡蛋》,老师眼睛都亮啦!你把做实验的过程写得像放小电影一样清楚,从好奇到动手,再到鸡蛋慢慢浮起来,每一步都很有条理,特别是“鸡蛋从熟睡的宝宝变成强壮健将”这个比喻,太生动啦,老师仿佛看到鸡蛋真的在水里“游泳”呢!
不过老师有两个小建议,能让你的实验故事更精彩哦:首先,你可以加一句故事发生的时间,比如“上周六的下午”,或者地点“我家的厨房”,这样大家能更快走进你的实验场景;其次,搅拌盐的时候,你可以写写自己的动作和心情,比如“我拿着筷子飞快地搅呀搅,胳膊都酸了,心里急得直想:鸡蛋怎么还不浮起来呀?”把这些小细节加进去,故事就更有画面感啦!
最后老师想问问你:如果下次换个更大的鸡蛋,或者用糖水代替盐水,鸡蛋还会游泳吗?你可以再试试,把新发现写进作文里,一定会更有趣!期待看到你更棒的作品,你肯定能做到!
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