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记叙文
会“游泳”的鱼
作者:朱梓彦

一个周末的晚上,我正在随意地画小鱼,我身边站着我一眼就看到我的画 (改:我身边站着的爸爸一眼就看到我的画) ,说:“你在画小鱼吗?真无聊。”我不服气地想:说我无聊?我这就给你画个不无聊的小鱼。我找出九支白极笔 (改:白蜡笔) ,一个大碗,又接了一些水。一切准备就绪,只听,开始了。首先在碗底画几条小鱼,然后把水全倒进去。没想到,碗底的小鱼在水流冲击下,一个个都“散架”了,变成了很多小圆圈。看着这些小圆圈,我想了想,问题会不会在倒这次我重新倒水 (改:问题会不会在倒水的速度上?这次我重新倒水) ,努力控制着水流的速度,这次,小鱼慢慢地游上来了。我赶紧叫来了爸爸,去爸爸看到 (改:爸爸看到) 正在水面上自由自在游泳的小鱼,惊讶地问:“你是怎么做到的?”我向他说:“这样的小鱼,总不无聊了吧!”悄悄告诉你们,用白极笔 (改:白蜡笔) 画的画,里面有剥离剂,不溶于水。所以在清水的冲击下,小鱼就浮起来了。段评:这段内容存在语句不通顺的问题,比如‘我身边站着我一眼就看到我的画’表意不明。另外,在描写做实验的经过时,细节还可以更丰富。比如可以增加一些自己倒水时的动作、表情等描写。同时,事件中的人物也没有明确,‘我身边站着’的人是谁没说清楚。修改版:一个周末的晚上,我正坐在桌子前随意地画着小鱼。这时,爸爸走到我身边,看了一眼我的画,说:“你在画小鱼吗?真无聊。”我不服气地想:说我无聊?我这就给你画个不无聊的小鱼。我立刻找出九支白极笔,拿来一个大碗,又接了一些水。一切准备就绪,我大喊一声:“开始!”首先,我小心翼翼地在碗底画了几条小鱼,然后端起水,猛地把水全倒了进去。没想到,碗底的小鱼在水流的冲击下,一个个都“散架”了,变成了很多小圆圈。看着这些小圆圈,我皱着眉头,心里琢磨着:问题会不会出在倒水的方式上呢?这次,我重新接了水,双手稳稳地端着碗,眼睛紧紧地盯着碗底,慢慢地倾斜碗,努力控制着水流的速度。哇,小鱼慢慢地游上来了。我兴奋得跳了起来,赶紧叫来了爸爸。爸爸看到正在水面上自由自在游泳的小鱼,惊讶地瞪大了眼睛,问:“你是怎么做到的?”我得意地说:“这样的小鱼,总不无聊了吧!”悄悄告诉你们,用白极笔画的画,里面有剥离剂,不溶于水。所以在清水的冲击下,小鱼就浮起来了。

综合评价:
亲爱的朱梓彦同学:
读完你的《会“游泳”的鱼》,老师眼睛都亮啦!你把“让小鱼游泳”的小实验写得好有趣,还悄悄告诉大家白极笔有剥离剂的小秘密,像个小科学家呢!尤其是你不服气爸爸说“无聊”,立刻动手做实验的样子,特别真实可爱~
不过老师有几个小建议,能让你的实验故事更精彩哦:
首先,你用了“首先、然后”,但可以试试作文要求里的“先…接着…然后…最后”,把步骤串得更顺,比如“先找出九支白极笔和大碗,接着接水,然后在碗底画鱼,最后慢慢倒水”,这样大家一看就懂啦!
其次,实验失败时你心里怎么想的?是有点着急还是马上想办法?比如写“小鱼散架时,我皱着眉想:是不是水倒太快啦?”,加上心情会更生动~
最后,老师好奇:第一次倒水手忙脚乱的样子,能不能写写?比如“我‘哗啦’一下倒完水,小鱼‘啪’地散成小圆圈,我嘴巴都撅起来啦”,这样画面感就更强啦!
相信你把这些小细节加进去,作文会像“游泳的小鱼”一样活泼!下次写实验,试试把每个步骤的小表情、小想法都记下来,你一定能写得更棒~
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