《三国演义》这本书我用了一个假期看完了，我被这本书的情节给深深地吸引了。书里面每个人物个性鲜明，如生性多疑的曹操，足智多谋的诸葛亮，忠肝义胆的关羽，每个人物都给我留下了深刻的印象。（段评：本段作为开头,点明了《三国演义》对"我"的吸引力,也列举了几个个性鲜明的人物,内容紧扣主题。但语言稍显平淡,缺乏画面感和情感的直接流露。可以增加一些阅读时的具体感受,让开头更生动。修改版：这个假期,我一口气读完了《三国演义》,书里的故事像磁石一样紧紧吸住了我！曹操的多疑、诸葛亮的智慧、关羽的忠义……每个人物都像活了一样,在我眼前演着一幕幕精彩的戏,让我越读越入迷。）

我最喜欢的人物是军师诸葛亮。他神机妙算，足智多谋，在草船借箭时，诸葛亮巧用天时，识人心。利用大雾和曹操生性多疑的性格，轻轻松松地“借”到了十万支箭，最后周瑜来取箭时，都自叹不如。（段评：本段介绍了最喜欢的人物诸葛亮,并通过草船借箭的事例体现他的神机妙算,内容具体。但对诸葛亮的神态、动作描写不够,故事的画面感不强。可以增加一些细节,让情节更生动。修改版：我最喜欢的人物是军师诸葛亮。他戴着羽扇,总是不慌不忙,却能想出绝妙的主意。记得草船借箭时,他看着漫天大雾,笑着对鲁肃说:"放心,曹操肯定不敢出兵。"果然,曹操的箭像雨点一样射过来,诸葛亮的船很快就插满了箭。周瑜来取箭时,瞪大眼睛,连连叹气:"我真不如他啊！"）

诸葛亮遇事总是沉着冷静，积极想办法来应对。不像我遇到困难时都不自己想办法，只会想着向别人求助。有一次，我碰到了一道很难的数学题，想都没想就去问了妈妈。妈妈一本正经地问我：“你思考了吗？”“没有”我说。妈妈听了，脸色变得严肃起来，说：“你回去思考一下，实在想不出来就来问我。”我在房间认真思考了几分钟，最后靠自己的思考写出了答案。（段评：本段通过数学题的事例,将自己与诸葛亮对比,突出诸葛亮沉着冷静的品质,情感真实。但对自己思考时的心理描写不够,妈妈的对话也可以更生动。可以增加一些细节,让故事更有感染力。修改版：诸葛亮遇事总是沉着冷静,积极想办法,可我遇到困难时,却总想着找别人帮忙。有一次,我碰到一道很难的数学题,皱着眉头看了一眼,就跑到厨房找妈妈。妈妈放下手里的菜,蹲下来问我:"宝贝,你自己认真想过了吗？"我红着脸摇摇头。妈妈轻轻摸摸我的头说:"回去再试试,说不定你能自己解开呢！"我回到房间,咬着笔杆,把题目读了三遍,又在草稿纸上画了图,终于写出了答案！那一刻,我心里甜滋滋的。）

诸葛亮做事总是三思而后动，而我做事总是动莽撞 (改：莽撞) ，没三思而后行。我记得有一次，我在作数学试卷 (改：做数学试卷) 的时候，碰到了一道题，我只是略微看了一眼，写了一个答案，就急匆匆地写下一题，却不知我只看了题目的一半，后来，我才恍然大悟，原来那题的题目没读完，又是因为冲动而丢分了。（段评：本段通过数学考试的事例,对比诸葛亮的三思而后行和自己的莽撞,内容真实。但对考试时的情景描写不够具体,语言稍显重复。可以增加一些细节,让事例更生动。修改版：诸葛亮做事总是三思而后行,可我却常常毛毛躁躁。记得上次数学考试,我看到一道题,扫了一眼就飞快地写下答案,急匆匆地做下一题。交卷后才发现,我居然漏看了题目里的"平均"两个字！看着试卷上的红叉,我拍着脑袋后悔极了:要是像诸葛亮那样仔细想想,就不会丢分了。）

当我了解诸葛亮这个人物后，从他的身上，让我明白了一个道理：遇事要冷静，做事要三思而后行，这样才能把事情做好。（段评：本段总结了从诸葛亮身上学到的道理,主题明确。但语言稍显生硬,缺乏情感的自然流露。可以结合自己的经历,让道理更具体可感。修改版：读了诸葛亮的故事,我好像明白了一个道理:遇到困难别着急,先静下心来想想办法；做事情前多思考,别急着下结论。就像解数学题时,多琢磨一会儿,就能找到答案；考试时仔细读题,就能少犯错误。）

《三国演义》这本书让我受益匪浅。我还要再细细地品读这本书。（段评：本段作为结尾,总结了《三国演义》的收获,内容完整。但语言稍显平淡,可以增加一些对未来阅读的期待,让结尾更有温度。修改版：《三国演义》真是一本宝藏书,它让我认识了诸葛亮这样的智者,也让我学会了冷静和思考。我还要再读一遍,细细品味书里的每一个故事,说不定还能发现更多有趣的秘密呢！）