又是一年的夏季，太阳在天上照着大地。我已经从那刚开始的懵懂无知的小孩儿成了现在的将要毕业的少年。（段评：开头通过季节变化引出成长,点明毕业主题,情感自然,但语言比较平淡,缺乏画面感。可以增加具体的夏季场景描写,让开头更生动,引出下文对小学时光的回忆。修改版：又是一年蝉鸣聒噪的夏季,太阳把操场的塑胶跑道晒得软软的,连空气里都飘着淡淡的槐花香。我背着比一年级沉了不少的书包,忽然发现自己已经从那个攥着妈妈衣角不肯进教室的小不点,长成了快要毕业的少年。）

现在的知识啊很难！和刚上小学那会儿来比就是一个天上一个地下的程度。数学的圆锥、圆柱、比例等等都让我感觉到十分的头疼。真的好怀念一年级，那时候的数学没那么多烦人的步骤。还有语文，我现在学的语文再也不是以前那样了。以前的句子没有那么的深奥不需要我花太多精力去想，但是啊！现在的语文它变了真真正正的变了，我现在要逐字逐句的读不然根本就答不到点得不到分啊！（段评：本段通过对比现在和一年级的学习难度,表达了对低年级的怀念,但描写比较笼统,没有具体事例。可以加入具体的学习场景,让感受更真实。修改版：现在的知识真难啊！数学书上的圆锥、圆柱,还有绕来绕去的比例,每次做题都让我抓耳挠腮。记得一年级时,数学题只是数苹果、算加减,连铅笔都不用削太尖；可现在,一道应用题要画线段图、列方程,错一个步骤就全错了。语文也变了,以前读课文只要大声念出来就行,现在要逐字逐句琢磨,比如《匆匆》里的"八千多日子像针尖上一滴水滴在大海里",我想了半天才明白时间有多宝贵。）

不管知识有多么的难我总是要学的但友谊就不一样了一但 (改：一旦) 错过了那就过了它不会等你，你不抓住它就自己走了。所以这也使我想要一场完美的毕业，不想让自己和相处了六年的同学草草的结束这段友谊。（段评：本段表达了对友谊的重视和对毕业的期待,情感真挚,但语言有些直白。可以用更形象的比喻,让情感更细腻。修改版：知识再难,只要慢慢学总能学会,可友谊不一样——它像夏天的泡泡,一不留意就会飘走。我不想和相处了六年的同学就这样草草分开,我想给这段时光画一个漂亮的句号。）

我说到这儿脑子里不禁出现了一些画面，我和同学们在体育课上挥洒着汗水；在课堂上一起思考问题；在考试时的互相帮助 (改：认真答题) 。我和他们相遇是缘分更有些同学已经和我当了六年同学了次次都在一个班里好像谁也分不走我们一样。（段评：本段回忆了和同学的美好时光,但场景描写不够具体。可以加入细节,让画面更生动。修改版：想着想着,那些画面就涌了出来:体育课上,我们一起跑接力赛,小明的鞋带开了还坚持跑到终点,大家都为他鼓掌；数学课上,我们盯着黑板上的难题皱眉头,突然有人喊出答案,全班都松了口气；考试时,我忘带橡皮,同桌悄悄把他的橡皮掰成两半推给我。有几个同学和我从一年级就在一个班,好像连老师都舍不得把我们分开。）

可能毕业不会像我想的那么美好，不过我也尽量把它“打扮”成我心中的那样吧。（段评：本段表达了对毕业的期待,态度积极,但语言比较简单。可以加入具体的想法,让期待更真实。修改版：也许毕业不会像我想的那么完美,没有漫天的气球,也没有长长的拥抱,但我想尽力把它变得温暖:和每个同学说一句"谢谢你",把我们的合照贴在笔记本里,再一起唱一次校歌。）

那时骄阳正好，风过林梢，彼时他们 (改：我们) 正当年少。（段评：结尾引用句子,意境优美,但和前文的衔接不够自然。可以稍作调整,让结尾更贴合自己的感受。修改版：记得去年夏天,我们在槐树下跳皮筋时,阳光穿过树叶洒在脸上,风里全是少年的笑声。那时骄阳正好,风过林梢,我们正当年少。）