圆明园，一座多么繁华的皇家园林，却被英法联军毁于一旦，我感到无比愤怒。（段评：本段作为开头,直接表达了对圆明园被毁的愤怒,情感真挚且紧扣主题,但语言比较直白,缺乏画面感。可以加入一些想象中的圆明园景象,让情感表达更有支撑,也更能吸引读者。修改版：每次在课本里看到圆明园的图片,我都忍不住想象:那曾是一座铺满琉璃瓦、种满奇花异草的皇家园林啊！可它却被英法联军一把火烧成了废墟,想到这里,我的心里就像压了一块大石头,又生气又难过。）

圆明园的昔日是多么辉煌：“园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”可以说，圆明园是中国人民智慧和血汗的结晶，是我国建筑艺术的典范。不仅如此，圆明园中还珍藏着无数的无价之宝，包括极为罕见的历史典籍和丰富的艺术珍品，堪称人类文明的宝库。（段评：本段介绍了圆明园的辉煌,引用课文内容很恰当,但主要是概括性描述,不够具体。可以加入一些想象中的细节,比如民族建筑的样子、西洋景观的特点,让读者更能感受到圆明园的珍贵。修改版：圆明园的昔日有多辉煌呢？听老师说,园里既有像故宫一样红墙黄瓦的中式宫殿,也有尖顶圆窗的西洋城堡。要是能在园里散步,一会儿能看到江南水乡的小桥流水,一会儿又像走进了欧洲的童话世界,简直像在梦里一样！这里还藏着数不清的宝贝:有刻着龙纹的青铜器,有画着山水的古画,还有厚厚的线装书,每一件都是咱们中国人的心血啊！）

然而，这美好的一切却被英法联军毁掉，他们把圆明园能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。大火连烧三天，大地在颤抖，人们在哭泣，举世闻名的圆明园从此化为灰烬。（段评：本段描述了英法联军破坏圆明园的过程,内容清楚,但可以加入一些更具体的动作和场景,让读者更能感受到当时的惨烈。比如描写士兵抢掠时的样子,大火燃烧时的情景,增强画面感。修改版：可是,这一切美好都被英法联军毁了！他们像饿狼一样冲进园子,把能拿的宝贝全都塞进袋子里；拿不动的就用大车拉,甚至用斧头砸；实在带不走的,就放火烧！大火烧了三天三夜,黑烟遮住了天空,木头燃烧的噼啪声和人们的哭声混在一起,这座世界闻名的园林,最后只剩下一堆黑糊糊的石头。）

这是历史留给我们的耻辱，这座宏伟的园林在中国人民共和国 (改：中华人民共和国) 成立之前又一次被我们铭记。它让我们更加努力学习，让中国的明天更加辉煌，让中国这只巨人的脚 (改：巨人) 再次在世界东方屹立！（段评：本段表达了铭记历史、努力学习的决心,但结尾有些口号化。可以把决心和具体的行动联系起来,比如提到自己平时的学习,让情感更真实自然。修改版：圆明园的废墟像一本沉重的书,告诉我们过去的耻辱。现在我每次看到历史书里的圆明园图片,都会握紧拳头:我要好好学知识,长大以后用自己的力量让祖国更强大,再也不让这样的事情发生！）