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记叙文
神奇的覆杯实验
作者:鲍星砚| 指导老师:徐文霞

什么?一张纸片竟然可以让一个倒立的杯子不漏一滴水?正所谓:耳闻之不如目见之,目见之不如足践之。事不宜迟,我现在就来做个小实验。段评:此段引出了做实验的起因,但缺少时间和地点要素,导致事件发生的环境不清晰。请补上时间和地点。修改版:周六上午,在我家的书房里,什么?一张纸片竟然可以让一个倒立的杯子不漏一滴水?正所谓:耳闻之不如目见之,目见之不如足践之。事不宜迟,我现在就来做个小实验。

我准备好了实验需要的材料:一个平口杯、一些自来水、一张A4纸或硬卡纸。怀着一颗激动的心,我开始了小实验。段评:该段描述了准备实验材料和开始实验,但内容过于简短。可以详细描述准备材料时的动作和心情,增强画面感。修改版:我兴奋地在房间里忙碌起来,准备好了实验需要的材料:一个平口杯、一些自来水、一张A4纸或硬卡纸。我的心就像一只小兔子一样蹦蹦跳跳,怀着这颗激动的心,我开始了小实验。

我先小心翼翼地将杯子注满水,不留缝隙。接着拿起一张纸,放在杯口上轻轻按压,我发现水溢出了一点。看着薄薄的一张纸,我心里嘀咕着:这么薄的一张纸,怎么可能拦得住这么多水呢?然后我用手掌把纸和杯口用力按住,并把杯子快速翻转,杯子中的水又稍微溢出来一点点,我的心都快跳出嗓子眼了。最后,我慢慢松开手,不仅A4纸没有掉下来,而且杯子里的水居然也不往外流了。天呐,这让我惊讶万分。段评:这段对实验经过的描写较详细,但可以增加一些表情描写,让情感表达更丰富。比如在心里嘀咕和惊讶万分的时候,加上表情描述。修改版:我先小心翼翼地将杯子注满水,不留缝隙。接着拿起一张纸,放在杯口上轻轻按压,我发现水溢出了一点。我皱着眉头,看着薄薄的一张纸,心里嘀咕着:这么薄的一张纸,怎么可能拦得住这么多水呢?然后我用手掌把纸和杯口用力按住,并把杯子快速翻转,杯子中的水又稍微溢出来一点点,我的心都快跳出嗓子眼了,眼睛瞪得大大的。最后,我慢慢松开手,不仅A4纸没有掉下来,而且杯子里的水居然也不往外流了。我嘴巴张得大大的,天呐,这让我惊讶万分。

查阅了相关资料,我终于明白了其中的原理:这是大气压的作用,杯子外的大气压托住了硬卡纸和水,所以水才不会流出来。段评:此段解释实验原理,但表述比较生硬。可以用更通俗易懂、儿童化的语言来解释,便于理解。修改版:我赶紧跑去查阅了相关资料,终于明白了其中的原理:原来是大气压在帮忙呀,杯子外面的大气压就像一只大手,托住了硬卡纸和水,所以水才不会流出来。

科学世界真的很神奇呢!段评:该段感叹科学世界神奇,但过于简短。可以进一步表达自己对科学的喜爱和想要探索的心情。修改版:科学世界真的很神奇呢!我以后一定要多做这样的小实验,去发现更多科学的奥秘,说不定我还能成为小小科学家呢!

综合评价:
亲爱的鲍星砚同学:
读完你的《神奇的覆杯实验》,老师眼前一亮!你不仅用“先……接着……然后……最后”把实验步骤写得清清楚楚,还加入了自己的心情——比如“心都快跳出嗓子眼了”,让老师也跟着紧张起来,结尾还写出了实验原理,真是个爱思考的孩子!
不过老师有两个小建议:第一,要是能加上实验的时间和地点就更好啦,比如“上周六下午在客厅的茶几上”,这样故事更完整;第二,实验过程里的小细节可以再丰富些,比如按压纸片时手指有没有发抖?翻转杯子时眼睛是不是紧紧盯着?把这些写出来,实验会更生动。
最后老师想问问你:如果换一张更薄的纸,实验还能成功吗?下次你想试试其他材料吗?期待你写出更棒的科学小作文哦!
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