有一天，弟弟在家玩摇车，的时候不小心把妈妈最喜欢的花瓶撞碎了。（段评：本段作为故事的开头,交代了事件的起因,内容比较清晰,但细节描写不够生动,比如弟弟玩摇车的样子、花瓶破碎的瞬间可以写得更具体,让读者更有画面感。修改版：周末的下午,弟弟坐在客厅的摇车里,双手紧紧抓着把手,小脚用力地蹬着踏板,摇车“嘎吱嘎吱”地晃来晃去。突然,他身子一歪,摇车“砰”地撞到了茶几,妈妈放在上面的花瓶“哗啦”一声摔在地上,碎片溅得到处都是。）

妈妈听到生声 (改：声响) 走来看到他最喜欢的花瓶了 (改：她最喜欢的花瓶碎了) ，妈妈生气的 (改：生气地) 把弟弟的摇车丢进了垃圾相 (改：垃圾箱) ，弟弟知道他有错在先也被哭 (改：也不敢哭) ，妈妈伤心的跑回了房间，因为这是妈妈的妈妈送给他的，所以妈妈才吗？ (改：这么) 伤心。（段评：本段写出了妈妈的生气和弟弟的愧疚,但情感描写不够细腻,比如妈妈看到花瓶碎了的表情、弟弟被批评时的反应可以更具体,同时可以补充花瓶的特殊意义,让妈妈的伤心更合理。修改版：妈妈听到响声急忙从厨房跑出来,看到地上的花瓶碎片,眼睛一下子红了。那是外婆去年送给她的生日礼物,瓶身还刻着妈妈的名字呢。妈妈气呼呼地把弟弟的摇车拎起来,扔进了门口的垃圾桶。弟弟低着头,小手紧紧攥着衣角,眼泪在眼眶里打转,却不敢哭出声——他知道自己闯祸了。妈妈抹了抹眼泪,伤心地跑回了房间。）

姐姐，去安伪 (改：安慰) 妈妈，我想了想我去我房间里拿出了我的岁岁钱 (改：压岁钱) ，我来到花座瓶店 (改：花瓶店) ，我走进去后我看到了各种各样的花瓶，我桃了 (改：挑了) 一个最好的花瓶买了下来。（段评：本段写了“我”想办法弥补错误的过程,但“我”的心理活动和买花瓶的细节可以更具体,比如“我”为什么想到用压岁钱,选花瓶时的样子,让情节更真实。修改版：姐姐去安慰妈妈了,我站在客厅里想:弟弟不是故意的,妈妈一定很伤心。突然,我想起了自己攒的压岁钱,那是用来买故事书的。我跑到房间,从抽屉里拿出存钱罐,倒出里面的硬币和纸币,数了数,刚好够买一个新花瓶。我揣着钱来到花瓶店,店里摆着各种各样的花瓶,有的带着蓝色的花纹,有的像小喇叭。我挑了一个和妈妈原来那个差不多的白色花瓶,付了钱,小心翼翼地抱在怀里。）

我又走去了花店，花店里有各种各样好看到花 (改：好看的花) ，我也不知道挑那个花 (改：哪朵花) ，我桃了一个最好看的花也买了一下 (改：买了下来) 。（段评：本段写了“我”买花的过程,但语言比较平淡,比如花的样子、“我”选花时的犹豫可以更具体,让内容更生动。修改版：接着,我又去了花店。一进门,一阵花香扑鼻而来,玫瑰、百合、康乃馨摆得整整齐齐。我挠了挠头,不知道选哪种花妈妈会喜欢。卖花的阿姨笑着说:“小朋友,送妈妈的话,康乃馨最适合啦。”我看着粉色的康乃馨,花瓣层层叠叠,像妈妈温柔的笑容,就选了一束。）

我把花瓶装了一些水然后把花放进去，弟弟就回家了 (改：我就回家了) 。（段评：本段写了“我”准备花瓶和花的过程,但可以补充“我”的动作和心情,比如装水时的小心,放花时的期待,让情节更连贯。修改版：回到家,我先在新花瓶里装了半瓶水,然后把康乃馨轻轻插进去,调整好花朵的位置。这时,弟弟低着头从外面回来了,他的眼睛还是红红的。）

刚向到家 (改：刚回到家) ，把弟弟买的花蹦 (改：花瓶) 和花送给了妈妈还和妈妈说了对不起妈妈顿时就消气了，原凉 (改：原谅) 了弟弟。（段评：本段作为故事的结尾,写出了妈妈消气的结果,但“我”和弟弟道歉的过程可以更具体,妈妈的反应也可以更细腻,让情感更真挚。修改版：刚进门,我拉着弟弟的手,把花瓶和花递给妈妈,弟弟小声说:“妈妈,对不起,我不是故意打碎花瓶的。”我也跟着说:“妈妈,这是我用压岁钱买的新花瓶和花,您别生气了。”妈妈看着我们,又看了看花瓶里的康乃馨,脸上露出了笑容,她摸了摸我和弟弟的头,说:“妈妈不生气了,你们都是懂事的孩子。”）