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跳跳龙Al作文批改

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记叙文
作者:高景惠

鸟的性格实在有些古怪。段评:此段点明鸟的性格古怪,简洁引出下文,但表述较平淡。可以增加一些修饰词,让句子更生动。修改版:鸟的性格呀,实在是有些古里古怪呢!

说它迟钝吧,它的确有时候动作很慢,它会找一个干净的地方,成天吃东西,无忧无虑,什么人也不理睬。可是,它又是那么灵敏,在草上,不过一会儿,就捉到了一堆虫子。段评:段落描写了鸟迟钝和灵敏的特点,但细节不够丰富。可以描述一下鸟吃东西时的样子和捉虫子的动作。修改版:说它迟钝吧,它的确有时候动作很慢。它会找一个干净的地方,成天慢悠悠地吃东西,小嘴巴一张一合,无忧无虑的,什么人也不理睬。可是,它又是那么灵敏,在草丛里,小眼睛滴溜溜地转着,不过一会儿,就迅速地用尖尖的嘴巴捉到了一堆虫子。

它要是高兴,能比谁都温柔可亲;用嘴巴 (改:,用嘴巴) 啄你的手,把头伸出让你抚摸它,或是在你为一道难题而困扰的时候,叽叽喳喳的叫声。这可都凭它的高兴,它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出,连一寸皮肤都不伸出来!段评:该段写鸟高兴和不高兴的表现,但描写不够细致。可以增加鸟高兴时的神态和不高兴时的样子。修改版:它要是高兴,能比谁都温柔可亲。它会用小小的嘴巴轻轻地啄你的手,脑袋还一歪一歪的,把小脑袋伸出来让你抚摸它。或是在你为一道难题而困扰的时候,它会叽叽喳喳欢快地叫着,小眼睛亮晶晶的。这可都凭它的高兴,它若是不高兴啊,就把身子缩成一团,无论谁说多少好话,它也一声不出,连一寸皮肤都不伸出来,就像个小闷葫芦!

这种古怪的小动物,真让人觉得可爱。段评:此段总结鸟的可爱,但表述简单。可以增加一些表达喜爱的词语,增强情感。修改版:这种古灵精怪的小动物,真的让人打心眼里觉得可爱!

刚出生几个月的小鸟就更好玩了,脚还不稳,可是已经学会淘气。妈妈的一根羽毛,都是它们的好玩具,有的在玩羽毛争夺赛,有的站在棍子上,慢条斯理的 (改:慢条斯理地) 梳理着羽毛,还有的怯生生的 (改:怯生生地) 叫几声,真是太可爱了!段评:段落描写了小鸟的淘气,但句子较松散。可以用一些连接词让句子更连贯,同时增加细节。修改版:刚出生几个月的小鸟就更好玩了,它们的脚还不稳,走起路来摇摇晃晃的,可是已经学会淘气啦。瞧,妈妈的一根羽毛,都是它们的好玩具。有的小鸟在玩羽毛争夺赛,你争我抢,叽叽喳喳叫个不停;有的小鸟站在棍子上,慢条斯理地梳理着羽毛,小脑袋还时不时地歪一歪;还有的小鸟怯生生地叫几声,那声音细细弱弱的,真是太可爱了!

综合评价:
亲爱的高景惠同学:
读完你的《鸟》,老师眼睛都亮啦!你把小鸟的“古怪”写得活灵活现——迟钝时成天吃东西,灵敏时能捉一堆虫子,高兴时啄手撒娇,不高兴时闷不吭声,连刚出生的小鸟玩羽毛的样子都写得超可爱,就像把小鸟带到老师眼前一样,太会观察啦!
不过老师有几个小建议让作文更棒:首先,你写的是哪只鸟呀?是家里养的小鹦鹉,还是公园遇见的麻雀?加上名字或种类,读者会更清楚;其次,小鸟捉虫子时具体怎么扑腾翅膀、啄虫子的?可以写写“它突然弓起背,一下子扑过去,尖尖的嘴‘嗒’地啄住虫子”,这样经过就更生动啦;最后,你是在阳台、公园还是奶奶家看到这些的?加上地点,故事画面感会更强哦。
老师还想问问你:如果小鸟会说话,它高兴时会跟你说什么?你和它之间有没有特别有趣的小故事呀?把这些加进去,作文一定会更精彩!期待你的修改,你这么会观察,肯定能写得更棒!
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