有一天中午我吃饭时妈妈告诉我鸡蛋可以在水上“跳舞”，吃完饭，我半信半疑得问 (改：半信半疑地问) ：“这是真的吗？”妈妈笑着说：“待会儿你就知道了。”（段评：这段引入了故事的起因,但存在表述问题,‘半信半疑得问’应改为‘半信半疑地问’。此外,可以增加一些对‘我’当时心理活动的描写,让内容更丰富。修改版：有一天中午,我正吃着饭,妈妈突然告诉我鸡蛋可以在水上“跳舞”。我听了,心里直犯嘀咕,半信半疑地问:“这是真的吗？”妈妈笑着说:“待会儿你就知道了。”）

我按妈妈告诉我要拿的都拿好了，有：盐、玻璃杯子、搅拌棒和纯净水。（段评：此段只是简单罗列了实验所需的物品,语言平淡。可以描述一下拿这些物品时的动作和心情,使内容更生动。修改版：我按照妈妈说的,兴奋地去拿实验要用的东西。我先小心翼翼地拿了一包盐,又找来了一个玻璃杯子,接着飞快地跑向厨房拿搅拌棒,最后从饮水机那里接了一杯纯净水。）

我把水倒进了玻璃杯里，我往里面舀了二勺盐 (改：两勺盐) ，用搅拌棒搅了搅，把鸡蛋放了进去鸡蛋没有浮起来，于是我又舀了二勺盐 (改：两勺盐) 进去，鸡蛋又没有浮起来，我又往里面里 (改：往里面) 舀了一勺盐，开始第三次的搅拌，“终于成功了！”，我高兴的手舞足蹈得喊到 (改：高兴得手舞足蹈地喊道) 。（段评：这段描述了实验过程,但语言重复啰嗦,且‘高兴的手舞足蹈得喊到’存在表述错误。可以简化语言,增加一些‘我’在实验过程中的心理活动。修改版：我把水倒进玻璃杯,舀了两勺盐放进去,用搅拌棒搅了搅,把鸡蛋放进去,可鸡蛋没浮起来。我有点着急了,又舀了两勺盐,搅拌后鸡蛋还是没动静。我咬咬牙,再舀了一勺盐,开始第三次搅拌。“终于成功了！”我高兴得手舞足蹈,大声喊道。）

妈妈说：“你知道这是什么原理吗？”我无奈的摇了摇头 (改：无奈地摇了摇头) ，妈妈说：“这跟死海有关，因为死海里也有大量的盐分，就像人可以躺在死海上看报纸一样。”我恍然大悟得说道 (改：恍然大悟地说道) ：“我明白了。”（段评：该段对话描写较生硬,可以增加一些神态描写,让对话更自然。修改版：妈妈笑着看着我,问道:“你知道这是什么原理吗？”我无奈地摇了摇头,眼睛里满是疑惑。妈妈耐心地解释道:“这跟死海有关,因为死海里也有大量的盐分,就像人可以躺在死海上看报纸一样。”我恍然大悟,拍了拍脑袋说道:“我明白了。”）

在我们生活中，科学道理无处不在，让我们用一双发现的眼睛去探索。（段评：结尾过于简单笼统,可以结合前文的实验,具体说说科学道理在生活中的体现,让结尾更有深度。修改版：通过这次鸡蛋在水上“跳舞”的实验,我明白了在我们生活中,科学道理无处不在。就像这次实验一样,只要我们用一双善于发现的眼睛去探索,就能揭开许多有趣的科学奥秘。）