《三国演义》中《草船借箭》的故事，我读了一遍，诸葛亮的智慧和识 (改：胆识) 都令我敬佩。这个讲了 (改：这个故事讲了) 诸葛亮用妙计，从曹操那借来十万支箭的故事（段评：本段作为开头,能够清晰点明主题,表达对诸葛亮的敬佩之情。但语言稍显平淡,缺少吸引读者的细节。可以增加一些阅读时的感受,让开头更生动。修改版：《三国演义》里的《草船借箭》故事,我读了一遍又一遍,诸葛亮的聪明和见识让我特别佩服。这个故事讲的是诸葛亮用妙计,从曹操那里“借”来十万支箭的事,每次读都觉得特别神奇！）

故事里，周瑜因嫉妒诸葛亮的才能故意刁难他，要三天造出十万支箭，否则要治他的罪，可诸葛亮却淡定地立下了军令状。他既没有赶工造箭，也没有算天数，算到了第三天会有大雾，又巧妙利用曹操生性多疑的特点，调了二十条装满草人的船，趁着雾色驶向了曹营。曹军果然不敢出兵，只叫下令 (改：只下令叫) 弓箭手朝船身射箭，诸葛亮就这样不费一兵一卒，“借”到了十万支箭，让周瑜心服口服。（段评：本段详细讲述了故事的主要情节,逻辑清晰,但部分语句可以更生动。比如“调了二十条装满草人的船”可以增加动作描写,让场景更具体。修改版：故事里,周瑜因为嫉妒诸葛亮的才能,故意刁难他,要他三天造出十万支箭,不然就治他的罪。可诸葛亮却淡定地立下了军令状。他既没有着急造箭,也没有算天数,而是算准了第三天会有大雾。接着,他巧妙利用曹操生性多疑的特点,悄悄调了二十条插满草人的船,趁着浓浓的雾色驶向曹营。曹军果然不敢出兵,只下令弓箭手朝船身射箭。就这样,诸葛亮不费一兵一卒,就“借”到了十万支箭,让周瑜心服口服。）

让我感触最深的，是诸葛亮面对难题时的冷静和善于思考。他没有被周瑜的刁难吓倒，反而从“造箭”的死题里跳出来，想到“借箭”。智慧不是天生的，而是靠平时的积累和观察。平时学习中，我是懒 (改：我很懒) ，遇到问题也不爱深入思考，总想着靠小聪明应付。读了这个故事后，我决定改掉这个毛病，上课认真听讲，多积累知识，遇到不懂的问题多问问题 (改：多请教) ，像诸葛亮一样做个用心观察的人。（段评：本段能联系自身实际,表达感悟,情感真挚。但“我是懒”表述不够具体,可以加入具体的例子,让感悟更真实。修改版：让我感触最深的,是诸葛亮面对难题时的冷静和爱思考。他没有被周瑜的刁难吓倒,反而从“造箭”的死胡同里跳出来,想到“借箭”的好办法。我想,智慧不是天生的,是靠平时的积累和观察。平时学习中,我有点懒,遇到难题不爱深入想,总想着用小聪明应付。比如上次做数学题,我没仔细看题目就乱做,结果错了好多。读了这个故事后,我决定改掉这个毛病,上课认真听讲,多积累知识,遇到不懂的问题就问老师和同学,像诸葛亮一样做个爱观察、爱思考的人。）

《草船借箭》的故事让我明白，真正的智慧是冷静的头脑，灵活的思维和平时的积累。在今后的学习和生活 (改：学习和生活中) ，我会以诸葛亮为榜样，遇到困难不退缩，学会换个角度看问题，用智慧和努力去解决 (改：用智慧和努力去解决问题) 。（段评：本段作为结尾,总结了故事的启示,但语言可以更亲切自然,避免口号式表达。可以结合具体的生活场景,让结尾更有感染力。修改版：《草船借箭》的故事让我明白,真正的智慧是冷静的头脑、灵活的思维和平时的积累。以后在学习和生活中,我会以诸葛亮为榜样,遇到困难不退缩,试着换个角度想问题,用智慧和努力去解决。比如下次遇到不会的题目,我会先冷静下来,仔细想想有没有其他办法,而不是直接放弃。）