今天我做了一项非常有趣的实验，名字叫作《点不着的纸》。（段评：该段直接点明了事件是做实验及实验名称,但缺少事件发生的时间和地点要素,导致事件发生的环境不清晰。请补上。修改版：今天下午,在我家的书房里,我做了一项非常有趣的实验,名字叫作《点不着的纸》。）

我准备好实验材料：几张白纸、几张餐巾纸，一个玻璃杯，一根蜡烛，一个打火机。万事俱备，只欠东风。首先我将白纸卷成一个纸筒套在玻璃杯上，接着拿出打火机点燃蜡烛，再将套有白纸的玻璃杯慢慢地移到蜡烛上，我的心顿时提到了嗓子眼。哎呀，白纸被火点着了！我急忙一口气把火吹灭，为什么会失败呢？原来纸没有完全包裹住杯子，中间留了空隙，才把纸点着了。（段评：这段描述了实验的经过,但心理描写不够丰富。可以增加一些‘我’在实验过程中的心里想法,让内容更生动。修改版：我准备好实验材料:几张白纸、几张餐巾纸,一个玻璃杯,一根蜡烛,一个打火机。万事俱备,只欠东风。首先我将白纸卷成一个纸筒套在玻璃杯上,接着拿出打火机点燃蜡烛,再将套有白纸的玻璃杯慢慢地移到蜡烛上,我的心顿时提到了嗓子眼,心里不停地念叨:‘千万不要点着啊’。哎呀,白纸被火点着了！我急忙一口气把火吹灭,为什么会失败呢？原来纸没有完全包裹住杯子,中间留了空隙,才把纸点着了。）

我第二次又试了一下，太不可思议了，这一次终于成功了，真是开心！（段评：此段内容过于简短,没有详细描述成功时的喜悦。请详细描写‘我’当时的动作、表情等细节,来体现开心的心情。修改版：我第二次又试了一下,太不可思议了,这一次终于成功了！我兴奋得一下子跳了起来,双手不停地挥舞着,脸上洋溢着灿烂的笑容,开心极了！）

燃烧需要满足3个条件，可燃物，氧气或者空气，达到着火点。当纸放在玻璃杯上时，玻璃杯限制了空气的流通，无法满足持续燃烧 (改：无法满足持续燃烧的条件) ，从而导致纸点不着。（段评：该段解释实验原理,但对于小学低年级学生来说,表述过于专业,不容易理解。可以用更简单易懂的语言来解释。修改版：燃烧需要三个条件:要有东西能烧,要有空气,还要达到一定的温度。当纸放在玻璃杯上时,玻璃杯把空气挡住了,没有足够的空气,火就不能一直烧,所以纸就点不着啦。）

生活处处是科学，从这次的实验过程中，我感到了科学的神奇 (改：感受到了科学的神奇) ，这让我对它越发起劲了 (改：越发起兴趣了) ！（段评：这段表达了对科学的感受,但比较笼统。可以具体说说科学的神奇体现在哪里,让感受更真切。修改版：生活处处是科学,从这次的实验过程中,我感受到了科学的神奇。一张纸在正常情况下很容易被点着,但在这个实验里却点不着,这太奇妙了,这让我对科学越发起劲了！）