今天我做了一项实验——提取DNA。（段评：此段点明了事件,但缺少时间和地点要素,使事件发生的背景不够清晰。请补充时间和地点,让读者更好地了解事件发生的情境。修改版：今天下午,在我的小书房里,我做了一项实验——提取DNA。）
我准备了一些材料有盐水、菠萝蛋白酶、清洁剂、亚甲基蓝、冰冻4小时以上的酒精、香蕉、试管……准备工作完成后，我先把香蕉放在杯子里，搅拌成泥状，接往杯中着加入 (改：接着往杯中加入) 适量的盐水、清洁剂和菠萝蛋白酶，搅拌1分钟后用过滤带 (改：过滤袋) 过滤掉果肉，留下液体，之后把液体加入试管$\frac一样的酒精 (改：等量的酒精) 接往杯中着加入 (改：接着往杯中加入) $的高度，再加入一样的酒精 (改：等量的酒精) ，神奇的事情发生了，酒精和液体的交界处冒出了一些白色的絮状物，这就是DNA。这是因为DNA不溶于酒精，而其他物质溶于酒精。（段评：这段对实验经过的描述较详细,但语言较为平淡。可以增加一些表达心情的词语,让文章更生动。另外,‘接往杯中着加入’表述有误,应改为‘接着往杯中加入’。修改版：我兴奋地准备了一些材料,有盐水、菠萝蛋白酶、清洁剂、亚甲基蓝、冰冻4小时以上的酒精、香蕉、试管……准备工作完成后,我小心翼翼地先把香蕉放在杯子里,用力搅拌成泥状,接着往杯中加入适量的盐水、清洁剂和菠萝蛋白酶,一边搅拌一边期待着。搅拌1分钟后,我迫不及待地用过滤带过滤掉果肉,留下液体。之后把液体加入试管$\frac{1}（段评：此段提到观察到DNA呈双螺旋结构,但小学低年级学生可能较难直接观察到这一结构,可适当修改表述。并且可以增加一些对实验成功后的心情描写。修改版：实验成功了,我心里别提多高兴啦！但是为了更方便观察DNA,我往试管里滴入了一些亚甲基蓝溶液,液体被染成了蓝色。我好奇地凑近试管观察,发现那些白色的絮状物变得更清晰了,虽然我还不能清楚地看到它的双螺旋结构,但我知道那就是神奇的DNA。）
$的高度,再加入一样多的酒精,哇！神奇的事情发生了,酒精和液体的交界处冒出了一些白色的絮状物,这就是DNA。这是因为DNA不溶于酒精,而其他物质溶于酒精。）实验成功了，但是为了更方便观察DNA，我往试管里滴入了一些亚甲基蓝溶液，液体被染成了蓝色。我凑近试管观察，发现DNA是呈双螺旋结构。（段评：此段提到观察到DNA呈双螺旋结构,但小学低年级学生可能较难直接观察到这一结构,可适当修改表述。并且可以增加一些对实验成功后的心情描写。修改版：实验成功了,我心里别提多高兴啦！但是为了更方便观察DNA,我往试管里滴入了一些亚甲基蓝溶液,液体被染成了蓝色。我好奇地凑近试管观察,发现那些白色的絮状物变得更清晰了,虽然我还不能清楚地看到它的双螺旋结构,但我知道那就是神奇的DNA。）
通过这个小实验，我不仅看到了DNA的模样，还学到了科学知识。（段评：该段总结了实验的收获,但内容过于简短。可以具体说说学到了哪些科学知识,让收获更明确。修改版：通过这个小实验,我不仅看到了DNA的模样,还学到了科学知识。我知道了DNA不溶于酒精,而其他物质溶于酒精,这真是太有趣啦！我以后还要做更多的实验,探索更多的科学奥秘。）
