大肚能róng
作者:黄上旗
语文课上，老师布置了一个名为“大肚能róng (改：大肚能容) ”的实验作业，我对此感到好奇又兴奋：为什么这个满水的水杯可以装下这么多的黄豆呢？在我心中，这个实验充满了神秘和未知。（段评：这段内容整体较好,清晰地引出了实验作业,但可以增加一些细节描写,使语言更生动。比如可以描述一下老师布置作业时的神态和同学们的反应,也可以多写一些自己兴奋好奇的具体表现。修改版：语文课上,老师笑眯眯地走进教室,手里拿着一些实验道具,然后布置了一个名为“大肚能容”的实验作业。同学们听了都交头接耳起来,我也兴奋得坐不住了,心里直犯嘀咕:为什么这个满水的水杯可以装下这么多的黄豆呢？我眼睛直直地盯着老师手中的道具,心中充满了神秘和未知的感觉。）
回到家后，我迫不及待地找来黄豆、水和透明的杯子。我先把水倒入透明的杯子中，然后再把黄豆一个一个的放进 (改：地放进) 透明的杯子里，一个，两个，三个，……我放了三十六个黄豆水都méi有 (改：没有) 出来，真是太有趣了吧！（段评：此段叙述较为平淡,只是简单记录了做实验的过程。可以增添一些自己的心理活动和动作细节,让内容更丰富。比如放黄豆时的心情,以及观察到水没出来时的惊讶表情等。修改版：回到家后,我像只小猴子一样迫不及待地找来黄豆、水和透明的杯子。我小心翼翼地先把水倒入透明的杯子中,看着那清澈的水在杯子里晃荡,我的心也跟着紧张起来。然后我捏起一颗黄豆,轻轻地放进杯子里,眼睛紧紧地盯着水面,一颗,两颗,三颗……我越放越激动,手都有点微微颤抖了。当我放到第三十六颗黄豆时,水竟然还没有溢出来,我惊讶得张大了嘴巴,忍不住喊了出来:“真是太有趣了吧！”）
综合评价：
亲爱的黄上旗同学： 读完你的《大肚能róng》，老师眼前仿佛出现了你专注放黄豆的样子，太可爱啦！你把实验的好奇和过程写得很清楚，特别是“放了三十六个黄豆水都没有出来”，让老师也跟着你惊讶呢，这部分细节抓得真好！ 不过老师有两个小建议，能让你的作文更精彩： 首先，你可以试试用“先……接着……然后……”的句式把步骤串起来，比如“先找来黄豆、水和杯子，接着把水倒满，然后一个个放黄豆”，这样实验过程会更有条理哦；其次，放黄豆时你心里在想什么呀？是“黄豆会不会让水溢出来？”还是“再放一个试试！”，把这些想法写进去，作文会更生动。 最后老师想问问你：如果换用绿豆或者红豆做实验，结果会一样吗？下次可以试试看，把新发现也写进作文里，肯定会更有趣！期待看到你更棒的作品，你一定能做到！
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