有趣的实验（段评：这只是个标题,不是完整段落内容,可正式写作文时,把它当作记叙文标题也合适。不过若后续正文写作,要围绕‘有趣的实验’展开。）

星期六的早上，我来到公园玩，看到小时候的伙伴，我对他说：“我能让鸡蛋把鸡蛋浮上来 (改：我能让鸡蛋浮上来) 。”“我才不信呢！小明说你不信回家试试 (改：小明说:“你不信回家试试) ，说不定就知道了。”我回家用我的材料有：水杯的玻璃 (改：玻璃水杯) ，还有一根又细又长的木棍，还有一包食盐。（段评：此段缺少地点要素,导致场景不清晰。另外语言表述较混乱,逻辑不够连贯。比如小明回复你不信回家试试这句话比较突兀,可明确一下表述。修改版：星期六的早上,我在公园玩,碰到了小时候的伙伴小明。我兴致勃勃地对他说:‘我能让鸡蛋在水里浮起来。’小明一脸不信地说:‘我才不信呢！’我笑着说:‘那你回家也试试,说不定就知道啦。’随后我回到家准备材料,有一个玻璃水杯、一根又细又长的木棍,还有一包食盐。）

首先，我先把杯子加水，在把鸡蛋放在水里 (改：再把鸡蛋放在水里) ，鸡蛋一动也不动像一个睡着的孩子，放入食盐里的食盐 (改：放入食盐) 像天上洒落的雪花，我拿那根棍子放到杯子里搅了一下，鸡蛋还是没有上来，这时候爸爸来了，他说这是盐还不够。于是我再加了一点盐，为了我再加大一点，成功了！我高兴的喊 (改：高兴地喊) 成功啦！鸡蛋为什么会（段评：这段在描写实验过程中,语言表达不够准确,比如‘在把鸡蛋放在水里’中‘在’错误；且动作描写顺序稍乱,比如先说加盐像雪花,之后又说爸爸来指导加盐。可以把过程梳理得更清晰,并适当增加一些自己在实验时的心理活动。修改版：首先,我把玻璃水杯接满水,小心翼翼地把鸡蛋放进水里,鸡蛋一动也不动,像一个正在熟睡的孩子。我心里想:这鸡蛋怎么还不浮起来呀？接着我打开食盐包,把盐一点一点地撒进水里,那盐就像天上洒落的雪花。我赶紧拿起那根木棍伸进杯子里搅了搅,可鸡蛋还是稳稳地待在水底。这时爸爸走过来,笑着说:‘这是盐还不够呢。’我听了,又加了一点盐,可鸡蛋还是没动静。我有点着急了,一咬牙,又加大了盐量。哇！成功啦！我兴奋地大喊:‘成功啦！’）

浮上来，因为水里要有盐水的密度会变大所以鸡蛋会浮上来。（段评：此段分析鸡蛋浮上来的原因,表述较生硬,像在背科学原理。对于小学低年级学生,可写得更生动有趣些,并且可以增加自己对这个现象的感受。修改版：咦,鸡蛋为什么会浮上来呢？原来呀,水里加了盐,水的密度变大啦,鸡蛋就能像个小游泳健将一样在水里浮起来啦,这实验可真神奇呀！）