有趣的实验（段评：这只是一个标题,不是正式段落内容。建议可以在标题下方简单介绍一下这个有趣实验大概是什么,让读者对文章有初步的了解。修改版：有趣的实验 星期五下午,老师带我们做了一个神奇的实验——让鸡蛋浮起来,我决定自己回家也试一试。）

星期五下午，语文老师给我们全班看了个鸡蛋浮起来的实验，但我并不相信，所以我也要做一次这个实验。（段评：该段整体清晰,但可以增加一些对自己不相信时的心理描写,让内容更丰富。比如可以写一写自己为什么不相信这个实验。修改版：星期五下午,语文老师给我们全班看了个鸡蛋浮起来的实验。我心里想:鸡蛋怎么可能浮起来呢,肯定是老师在变魔术。所以我并不相信,决定自己也要做一次这个实验。）

我先从柜子里找到了一个美丽的玻璃杯，和食盐。又从房间里拿出了一根筷 (改：筷子) ，最后拿出一个生鸡蛋来。（段评：描述准备材料时语言较平淡。可以增加一些对材料的描述,比如玻璃杯“美丽”具体美在哪里。修改版：我先从柜子里找到了一个透明的、有着精美花纹的玻璃杯,就像一个小小的水晶宫殿。还找到了洁白的食盐。又从房间里拿出了一根长长的筷子,最后拿出一个圆溜溜的生鸡蛋。）

准备好了，我把清水倒入玻璃杯中，再放入生鸡蛋，生鸡蛋像个要睡着的孩子，缓缓沉入水底。接着，我又把食盐倒入了水中，食盐像雪花归的雪花 (改：般的雪花) 掉入水里，美丽极了。最后我用筷子搅拌，鸡蛋却还里在水底 (改：还在水底) 开心地睡觉。我不经 (改：不禁) 想放弃。次时 (改：此时) ，姐姐走来说：“再搅一下就可以了，开心点。”我说：“好的，那我试试。”我又搅了搅，（段评：这段存在错别字,且描写较混乱。可以更有条理地描写实验过程,同时增加一些自己的心理活动。修改版：准备好了,我小心翼翼地把清水倒入玻璃杯中,再轻轻地放入生鸡蛋。生鸡蛋像个要睡着的孩子,缓缓沉入水底。我心想:看来真的浮不起来啊。接着,我又把食盐一勺一勺地倒入水中,食盐像洁白的雪花纷纷掉入水里,美丽极了。最后我用筷子搅拌,可鸡蛋却还在水底“睡大觉”。我不禁想放弃。这时,姐姐走过来,笑着说:“再搅一下就可以了,开心点。”我说:“好的,那我试试。”我又用力搅了搅。）

让人惊讶的一幕发生了，鸡蛋真的浮起来了，但又鸡蛋 (改：但鸡蛋) 为什么会浮起来呢？我在书中找到了实验的原理，在清水中加入大量的食盐后，水的密度变大，鸡蛋的密度小于水的密度时，鸡蛋就会浮起来。（段评：解释原理部分可以更生动一些,用更简单易懂的语言,符合小学低年级的认知。修改版：让人惊讶的一幕发生了,鸡蛋真的浮起来了！我心里特别好奇,鸡蛋为什么会浮起来呢？我在书中找到了答案,原来在清水中加入大量的食盐后,水就变“重”了,也就是密度变大了,当鸡蛋的密度比水小的时候,鸡蛋就像个小游泳健将一样浮起来啦。）

这场实验告诉了我鸡蛋是真的可以要浮起来 (改：可以浮起来) ，这真是场有趣的实验，这我真是太开心了 (改：我真是太开心了) 。（段评：结尾较简单,可以增加一些自己通过这次实验的收获,让文章主题更深刻。修改版：这场实验让我亲眼看到鸡蛋真的可以浮起来,这真是一场有趣的实验啊,我开心极了！通过这次实验,我知道了只要动手去做,就能发现很多神奇的事情,以后我要多做这样的实验。）