会漂浮的鸡蛋（段评：这一段作为标题,过于简洁,没有生动性。可以适当增加一些描述性的词语,让标题更吸引人。修改版：神奇！会漂浮的鸡蛋）

我晚上和爷爷在吃晚饭的时候，天色慢慢变黑，爷爷和我说：“你相信鸡蛋会漂起来吗？”我说：“鸡蛋怎么可能会漂浮起来呢，我才不相信呢。”爷爷说让我去做一项鸡蛋漂浮的实验吧，我说好的。（段评：这段缺少地点要素,导致事件发生的环境不清晰。同时,语言表达较平淡,可以增加一些神态描写让内容更生动。修改版：晚上,我和爷爷在客厅里吃晚饭,天色慢慢变黑。爷爷突然神秘兮兮地看着我,说:“你相信鸡蛋会漂起来吗？”我皱着眉头,满脸不信地说:“鸡蛋怎么可能会漂浮起来呢,我才不相信呢。”爷爷笑着说:“那你去做一项鸡蛋漂浮的实验吧。”我点了点头,说:“好的。”）

我准备了材料有透明的玻璃杯，和一袋食盐，还有一个生的鸡蛋，最后也有一根吃饭用的筷子，我们喝的水，我的材料准备好了，这时，妈妈走了过来，看见了这么多材料，她说：“你是要做实验吗？”我点了点头，妈妈又问你是要做 (改：妈妈又问:“你是要做) 鸡蛋漂浮的实验吗？ (改：实验吗？”) 我觉得妈妈好聪明，一下就知道到了 (改：一下就知道了) 我要做什么实验了。（段评：内容表述较啰嗦,比如“我们喝的水”可以省略。另外,在描述准备材料时,可以增加一些动作细节。修改版：我开始准备材料,先拿了一个透明的玻璃杯,接着找出一袋食盐,又挑了一个生鸡蛋,最后拿了一根吃饭用的筷子。这时,妈妈走了过来,看见这么多材料,好奇地问:“你是要做实验吗？”我点了点头。妈妈又问:“你是要做鸡蛋漂浮的实验吗？”我心想:妈妈好聪明,一下就猜到我要做什么实验了。）

一切准备开始后 (改：一切准备就绪后) ，我先把透明玻璃杯里加水，然后再放入鸡蛋，鸡蛋刚放下去就像一个睡觉了的孩子一样，我再加入大量的食盐，食盐就像雪花似的落在了杯子里，接着我用筷子搅拌，还是没有漂浮起来，我心想：“是不是爷爷在骗我呀，我再加入大量的食盐，又搅拌，我观察了一下，鸡蛋漂浮起来了，我很开心，我和爷爷说了，爷爷也很开心。 (改：爷爷也很开心。”) （段评：在描述实验过程时,心理活动描写可以更丰富,比如在鸡蛋没漂浮起来时的着急心情。并且可以增加一些比喻让描述更生动。修改版：一切准备就绪后,我先小心翼翼地往透明玻璃杯里加了半杯水,然后轻轻地放入鸡蛋。鸡蛋刚放下去,就像一个熟睡的孩子一样,静静地沉在杯底。我接着加入大量的食盐,那食盐就像洁白的雪花似的纷纷扬扬地落在了杯子里。我拿起筷子快速搅拌,可鸡蛋还是一动不动。我心里着急极了,心想:“是不是爷爷在骗我呀？”我又加入大量的食盐,继续搅拌。突然,我惊喜地发现鸡蛋慢慢地漂浮起来了,就像一个小潜水员浮出了水面。我兴奋得跳了起来,赶紧跑去和爷爷说,爷爷也笑得合不拢嘴。）

鸡蛋为什么会漂浮起来呢？哦爷爷说：“因为在清水中加入大量的食盐，密度就会变大，当水的密度于盐相关时 (改：密度大于鸡蛋时) ，鸡蛋就会漂浮起来。”我明白了鸡蛋漂浮的原因了，我也知道了爷爷没有骗我。（段评：在解释鸡蛋漂浮原因时,可以用更简单易懂的语言,符合小学低年级学生的认知。并且可以增加一些自己的感受。修改版：鸡蛋为什么会漂浮起来呢？我好奇地问爷爷。爷爷笑着说:“因为在清水中加入大量的食盐,水就变重啦,当水变得比鸡蛋还重的时候,鸡蛋就会漂浮起来。”我听了,恍然大悟,开心地说:“我明白了鸡蛋漂浮的原因了,爷爷没有骗我,做实验真有趣！”）