生活中，你们一定有不少“盼”吧？盼一次和家人团聚、盼一次出去玩儿、盼一次活动，而那一次“盼”给我印象最深。（段评：开头用设问的方式引出“盼”的主题,能快速抓住读者注意力,还点明了“那一次盼印象最深”,为下文做了铺垫。不过可以把“盼一次和家人团聚、盼一次出去玩儿、盼一次活动”写得更具体些,比如加上“盼过年和在外打工的爸爸团聚”“盼周末去游乐园坐过山车”,这样能让“盼”的画面感更强,也更贴近小学生的生活。修改版：生活中,你们一定有不少“盼”吧？盼过年和在外打工的爸爸团聚,盼周末去游乐园坐过山车,盼学校的春游活动……而那一次盼运动会的经历,给我留下了最深的印象。）

那天，老师在讲台上宣布明天举行运动会时，班里瞬间变成了菜市场，大家欢呼着、叫喊着。“但是，”老师忽然提高了嗓门儿，“如果明天下雨的话，就考试！运动会——取消！”班里出奇的寂静，每个人的心跳都听得一清二楚。大家都沉默了，每个人心中都在默默祈祷着，祈祷第二天不要下雨。（段评：这段通过老师的话制造了“运动会可能取消”的紧张感,“班里瞬间变成菜市场”“出奇的寂静”这些对比描写很生动。不过“每个人的心跳都听得一清二楚”有点夸张,不太符合实际,换成“连呼吸声都能听见”会更真实。另外,可以加上同学们的小表情,比如“有的同学嘴巴张成了‘O’形,有的同学皱起了眉头”,让场景更具体。修改版：那天,老师在讲台上宣布明天举行运动会时,班里瞬间变成了热闹的菜市场,大家欢呼着、叫喊着,有的同学甚至拍起了桌子。“但是,”老师忽然提高了嗓门儿,“如果明天下雨的话,就考试！运动会——取消！”班里立刻变得出奇的寂静,连呼吸声都能听见。有的同学嘴巴张成了“O”形,有的同学皱起了眉头,大家都沉默着,心里默默祈祷第二天不要下雨。）

晚上，我一回到家，连门也没敲，就冲进房间，在妈妈耳旁不停地发问：“妈妈，明天下不下雨，嗯？”妈妈不耐烦的说 (改：地说) ：“不下！”（段评：这段写出了“我”盼运动会的急切心情,“连门也没敲就冲进房间”很真实。不过“在妈妈耳旁不停地发问”可以写得更具体,比如“拉着妈妈的衣角,仰着脑袋不停地问”,还可以加上妈妈的动作,比如“妈妈正忙着炒菜,头也没回地说”,让对话更生动。修改版：晚上,我一回到家,连门也没敲就冲进厨房,拉着妈妈的衣角,仰着脑袋不停地问:“妈妈,明天下不下雨呀？嗯？”妈妈正忙着炒菜,头也没回,不耐烦地说:“不下！”）

晚上，我在床上翻来覆去，兴奋得怎么也睡不着，时不时还“咯咯咯”笑几声。正当我想着在运动会大放异彩时，窗外却响起了“淅淅沥沥”的声音。起初我以为是风声，但打开窗一看，我的心跌入谷底。树枝摇晃着，冰冷的雨点落在额头上。我重重地躺回床上，默默无言。（段评：这段心理和环境描写结合得很好,“翻来覆去睡不着”“心跌入谷底”能让读者感受到“我”的心情变化。不过“正当我想着在运动会大放异彩时”可以写得更具体,比如“正当我想着在跑步比赛中冲第一,把奖牌挂在脖子上的样子时”,让“盼”的内容更清晰。修改版：晚上,我在床上翻来覆去,兴奋得怎么也睡不着,时不时还“咯咯咯”笑几声——我正想着在跑步比赛中冲第一,把闪亮的奖牌挂在脖子上的样子呢！可就在这时,窗外响起了“淅淅沥沥”的声音。起初我以为是风声,赶紧爬起来打开窗,冰冷的雨点一下落在我的额头上。我的心瞬间跌入谷底,重重地躺回床上,一句话也说不出来。）

第二天一早，我一边埋怨“可恶”的天气，一边走出家门，可谁知雨——停了！清新的空气扑面而来，我的心里恐怕比李白写《早发白帝城》时更喜悦、更轻快。我哼着歌来到学校，感觉一路顺畅。（段评：这段写出了“我”从埋怨到惊喜的心情变化,“比李白写《早发白帝城》时更喜悦”这个比喻很有创意。不过“感觉一路顺畅”可以写得更具体,比如“连路边的小花都好像在对我笑,小鸟也叽叽喳喳地唱着歌”,让喜悦的心情更有画面感。修改版：第二天一早,我一边埋怨“可恶”的天气,一边慢吞吞地走出家门,可谁知雨——停了！清新的空气扑面而来,我的心里恐怕比李白写《早发白帝城》时更喜悦、更轻快。我哼着歌蹦蹦跳跳地走向学校,连路边的小花都好像在对我笑,小鸟也叽叽喳喳地唱着歌,感觉一路都是好心情。）

学校里，同学们纷纷讨论着即将举行的运动会，我下意识看向天空，无意间看到树叶上的水珠。水珠？我的心又是一沉。（段评：这段通过“树叶上的水珠”制造了新的紧张感,过渡很自然。不过“我的心又是一沉”可以加上“咯噔一下”,让心情变化更明显,还可以写“我赶紧揉了揉眼睛,仔细看了看”,突出“我”的担心。修改版：学校里,同学们纷纷讨论着即将举行的运动会,我下意识看向天空,无意间看到树叶上挂着晶莹的水珠。水珠？我的心咯噔一下,又是一沉——不会还有积水吧？）

不会把 (改：不会吧) ？不会真的取消了吧……（段评：这段用反问和省略号表达了“我”的担心,很符合小学生的语气。不过可以加上“我咬着嘴唇,手指紧紧攥着衣角”这样的动作描写,让担心的心情更具体。修改版：不会吧？不会真的取消了吧……我咬着嘴唇,手指紧紧攥着衣角,心里七上八下的。）

事实证明，我的胡思乱想是多余的，因为老师说了八点准时运动会！还有一段时间，大家都目不转睛地盯着时针。（段评：这段写出了“我”的安心,“大家都目不转睛地盯着时针”很生动。不过“事实证明,我的胡思乱想是多余的”可以换成“还好,我的担心是多余的”,更口语化,也更符合小学生的表达。修改版：还好,我的担心是多余的！老师走进来说:“八点准时举行运动会！”还有一段时间,大家都目不转睛地盯着墙上的时针,连眼睛都不敢多眨一下。）

十五分钟……十分钟……五分钟……（段评：这段用倒计时的方式突出了等待的紧张感,很有画面感。可以保持原样,不用修改哦！修改版：十五分钟……十分钟……五分钟……）

就要来了！“三……二……一……”秒针若无其事地从“十二”上掠过。（段评：这段通过秒针的移动写出了时间的流逝,“若无其事”用得很巧妙。不过“就要来了”可以换成“运动会就要开始了”,让读者更清楚“我”期待的是什么。修改版：运动会就要来了！“三……二……一……”秒针若无其事地从“十二”上掠过。）

砰！教室门开了，是老师，老师手上有没有卷子 (改：没有卷子) ，她每走一步我的心就跟着颤一下，“由于场地有积水，运动会取消，我们考试！”这话就像一盆冷水，把之前的期待、激动泼得一干二净。卷子发下来，我连最简单的题都不会做了。“叮零零”刺耳的下课铃响了，“叮零零……”（段评：这段写出了“我”从期待到失望的心情变化,“像一盆冷水泼得一干二净”很生动。不过“连最简单的题都不会做了”可以加上“脑子一片空白,笔在手里转来转去,就是写不出答案”,让失望的状态更具体。修改版：砰！教室门开了,是老师。我盯着老师的手——有没有卷子？她每走一步,我的心就跟着颤一下。“由于场地有积水,运动会取消,我们考试！”这话就像一盆冷水,把之前的期待、激动泼得一干二净。卷子发下来,我脑子一片空白,笔在手里转来转去,连最简单的题都写不出答案。“叮零零”刺耳的下课铃响了,“叮零零……”）