金榜提名 (改：金榜题名) 是学生的心愿，救死扶伤是医生的心愿，而我的心愿是当一名老师。（段评：开头用排比引出心愿,很有创意,能吸引读者！但“金榜提名”写错啦,正确的是“金榜题名”。另外,如果能把老师的特点和自己的心愿联系得更紧密一点,就更棒啦。修改版：金榜题名是学生的心愿,救死扶伤是医生的心愿,而我的心愿是当一名像李老师那样温柔又厉害的语文老师。）

我为什么想当老师呢？因为我觉老师 (改：觉得老师) 很伟大，教学生许多不同的知识，让学生以后变得比自己更好就觉得很有成就。（段评：能主动思考当老师的原因,这点很好！不过“觉老师”少了一个“得”字哦。而且理由可以更具体,比如说说老师做了什么让你觉得伟大,这样会更有说服力。修改版：我为什么想当老师呢？因为我觉得老师特别伟大！上次我生病落下功课,李老师每天放学后都给我补半小时课,直到我全部学会。看着老师耐心讲解的样子,我觉得能教学生知识、让他们变得更棒,真是一件超有成就感的事！）

我为了当上老师一定要严格要求自己，我应该大胆些，让自己的学生信任我，我还要自信、温柔，让自己更贴切学生。（段评：知道为了心愿严格要求自己,目标很明确！但“贴切学生”这个说法不太准确哦,可以换成“亲近学生”。如果能把“大胆些”“自信、温柔”这些品质和具体行动联系起来,会更真实。修改版：为了当上老师,我得严格要求自己:上课要积极举手回答问题,锻炼胆量,让未来的学生信任我；还要多对同学微笑,说话温柔些,让自己更亲近大家。）

第一步，我把自己的房间当作教室，把自己的娃娃当作自己的学生，来练习自己的勇气，我想到当老师可能要足够聪明才可以，我开始努力听老师的课，看许多的课外书，以此我的成绩好了许多，我还需要有耐心才能教好学生，我把自己的平常的事 (改：平常的事) 调慢了一点，对自己说：“慢慢来，不着急。”（段评：能想到用娃娃当学生练习,还知道努力学习、培养耐心,这些具体的做法特别棒！不过句子有点长,读起来不够流畅。可以把不同的努力方向分开说,让逻辑更清晰。修改版：第一步,我把房间当成小教室,把布娃娃们摆成一排当学生,站在“讲台”前大声讲课,练胆子；第二步,我上课认真听讲,每天读课外书,成绩提高了不少；第三步,我试着放慢做事的速度,比如整理书包时不着急,慢慢叠好每本书,培养耐心。）

如果我以后当上了老师，我会努力帮助学生，我会努力教学生，我会爱每一个学生的。（段评：写出了当老师后的打算,情感很真挚！但“努力帮助学生,努力教学生”有点重复啦。可以把帮助学生的具体做法写出来,比如怎么帮助、怎么教,这样会更生动。修改版：如果我当上了老师,会像李老师那样:学生遇到难题时,我会蹲下来耐心讲解；课间和他们一起跳皮筋、聊漫画；不管成绩好坏,我都会爱每一个学生。）

坚持自己的心愿，刻苦努力，付出辛苦，就能成功。经过坚持，忍耐，我坚信我的心愿一定会实现。（段评：结尾总结了实现心愿的方法,很有道理！但“坚持自己的心愿,刻苦努力,付出辛苦”有点笼统。可以结合自己的实际行动来升华,让结尾更有力量。修改版：我知道,实现心愿需要坚持:每天练习讲课、认真读书、培养耐心。我会一步一步走下去,相信总有一天,我能站在真正的讲台上,成为一名让学生喜欢的好老师！）