搏击长空是老鹰的心愿，自由奔驰是马儿的心愿，绽放芬芳是花儿的心愿，硕果累累是果树的心愿，自由遨游是鱼儿的心愿，而我的心愿是当一位教师。（段评：本段用排比的方式引出了自己的心愿,语言优美,富有童趣,能很快抓住读者的注意力。但美中不足的是,列举的事物心愿可以更贴近小学生的生活,比如可以加上“画出美丽的画是画家的心愿”“唱出动听的歌是歌手的心愿”,这样会更具体、更亲切。修改版：搏击长空是老鹰的心愿,自由奔驰是马儿的心愿,绽放芬芳是花儿的心愿,画出美丽的画是画家的心愿,唱出动听的歌是歌手的心愿,而我的心愿是当一位教师。）

当我听老师讲课时，我常想：当老师是不是代表学习时努力了？我能不能讲的和老师一样好？我一定要努力当一位老师！（段评：本段写了自己想当老师的原因,情感真挚,但思考的内容可以更具体一些。比如可以加上“看到老师把复杂的知识讲得那么有趣,我就特别羡慕”,这样能让读者更清楚你为什么想当老师。修改版：当我听老师讲课时,看到老师把复杂的知识讲得那么有趣,我常想:当老师是不是代表学习时努力了？我能不能讲的和老师一样好？我一定要努力当一位老师！）

为了让梦想的种子开花，我帮它浇水：我会在老师讲课时打起11分精神，认真做笔记，积极回答问题，仔细地检查作业，锻炼表达能力……我帮它施肥：家里早晨我会留出一段时间用来看书，有看课本、看课外书籍……当然这也不可能一帆风顺，也会有不少的害虫：看到电子产品时意志的摇摆不定，想一天到晚都在外面玩的想法，上课的胡思、乱想过，但都无一例外被我坚持过来了，我可以自律地控制玩的时间，对追逐梦想的坚持。（段评：本段用“浇水”“施肥”“除害虫”的比喻来写自己为实现心愿做的努力,很有创意。但“害虫”部分的描写可以更具体,比如“看到平板电脑就想玩游戏,上课的时候会偷偷想课间的游戏”,这样会更生动。修改版：为了让梦想的种子开花,我帮它浇水:我会在老师讲课时打起11分精神,认真做笔记,积极回答问题,仔细地检查作业,锻炼表达能力……我帮它施肥:家里早晨我会留出一段时间用来看书,有看课本、看课外书籍……当然这也不可能一帆风顺,也会有不少的害虫:看到平板电脑就想玩游戏,上课的时候会偷偷想课间的游戏,想一天到晚都在外面玩……但都无一例外被我坚持过来了,我可以自律地控制玩的时间,对追逐梦想的坚持。）

等我成功实现，我不会让我的课堂枯燥乏味，我会让学生在开心下学习，认真教导每一位想学习的同学。（段评：本段写了自己当上老师后的想法,很有爱心,但可以更具体地描述课堂的情景,比如“我会用有趣的故事来讲课,用小游戏来复习知识”,这样会让读者更期待你的课堂。修改版：等我成功实现心愿,我不会让我的课堂枯燥乏味,我会用有趣的故事来讲课,用小游戏来复习知识,让学生在开心下学习,认真教导每一位想学习的同学。）

心愿，就像一粒刚刚发芽的种子种在心中的土壤里尽管渺小，却终将开出五彩缤纷的花朵，是啊，心愿终究会通过自己的努力来实现。那么，让我们各自努力，顶峰处见。（段评：本段用比喻的方式升华了主题,语言优美,但可以更贴近自己的实际,比如“心愿就像我亲手种下的小树苗,只要我每天浇水、施肥,它就会慢慢长大,开出美丽的花”,这样会更有童真童趣。修改版：心愿,就像我亲手种下的小树苗,种在心中的土壤里,尽管渺小,却终将开出五彩缤纷的花朵。是啊,心愿终究会通过自己的努力来实现。那么,让我们各自努力,在梦想的顶峰相见。）