从小，我就渴望长大。那样，我就可以做我小时候不能做的事。（段评：开头直接点明“渴望长大”的主题,简洁明了,但可以加入具体的场景或细节,让“渴望”的情感更真实。比如想想小时候最想做却不能做的具体事,让开头更有画面感。修改版：从小,我就特别渴望长大。每次看到邻居姐姐背着书包自己上学,或是哥哥骑着自行车在小区里飞驰,我就盯着他们的背影发呆——要是我能像他们一样,不用妈妈牵着,该多好啊！）

每当我想出去玩儿，去街上买东西时，妈妈总说：“不行不行，你才这么小，怎么能一个人出去呢？等你长大以后啊，你想干什么，妈妈都不管。”这时，我小小的心灵上刻上了四个字：我想长大！我感觉长大很美好，想干什么就干什么！每当我想骑自行车时，妈妈总不放心，说：“你才这么小，怎么能骑自行车呢？等你长大了，妈妈再让你骑！”听了这句话，我心中就更想长大了。长大了多自由，可以骑着自己的自行车，到处乱逛，我想想就很快乐。“你太小”成为爸爸妈妈拒绝我的常见理由。（段评：本段通过妈妈的拒绝引出“想长大”的心情,内容真实,但重复的“你太小”可以换成具体的场景细节,比如妈妈阻止时的动作、语气,或者“我”当时的反应,让故事更生动。另外,“到处乱逛”可以换成更具体的想象,比如骑到公园看小猫,让画面感更强。修改版：每当我攥着零花钱想去楼下便利店买棒棒糖,妈妈总会一把拉住我的手腕,皱着眉说:“不行不行,马路上车多,你一个人出去太危险啦！等长大就不管你啦。”我噘着嘴盯着妈妈的手,心里偷偷刻下四个字:我要长大！还有一次,我摸着爸爸的自行车坐垫跃跃欲试,妈妈却赶紧把我抱下来:“你腿还够不着脚蹬呢,摔了怎么办？长大妈妈给你买小自行车！”我趴在窗台上看着楼下骑车的哥哥们,心里更痒了——长大多好啊,能骑着自己的小车去公园看流浪猫,风呼呼吹过耳朵,肯定特别快乐。“你太小”成了爸爸妈妈挂在嘴边的话,我听一次,想长大的念头就多一分。）

不行； (改：不行,) 这样绝对不行！可我怎样才能长大呢？（段评：这句话表达了急切的心情,但可以加入“我”当时的动作或心理,比如跺脚、挠头,让情感更真实。修改版：不行！这样绝对不行！我跺着脚在客厅转圈,手抓着头发想:到底怎样才能快点长大呢？）

妈妈笑着对我说：“哎，在我看来，我们的孩子都长不大。”我想着想着，蓦然一惊：如果我永远要听爸爸妈妈的话，不去自己独立，那我岂不是永远长不大了？（段评：妈妈的话和“我”的思考很真实,但可以加入妈妈说话时的表情,比如笑着摸“我”的头,让对话更生动；“我”的“蓦然一惊”也可以换成具体的心理活动,比如突然想到上次自己穿衣服的事,让思考更自然。修改版：妈妈笑着揉了揉我的头发:“哎,在妈妈眼里,你永远是长不大的小宝贝呀。”我趴在桌子上托着下巴想,突然眼睛一亮——上次我自己学会系鞋带,妈妈还夸我呢！如果我总等着爸爸妈妈帮忙,什么都不敢自己做,那岂不是永远也长不大？）

如今我小学就要毕业了，我想和爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，我快要升初中了，不要把我当成幼儿园的小孩子。我要长大！实际上我已经长大了！温室里的鲜花经不起风吹雨打，为了我的健康成长，请你们放手吧！”（段评：结尾表达了想独立的愿望,情感真挚,但“温室里的鲜花”可以换成更贴近小学生生活的比喻,比如“总在鸟窝里的小鹰”,让表达更亲切。另外,可以加入具体的请求,比如“让我自己整理书包”,让愿望更具体。修改版：如今我就要小学毕业了,我想拉着爸爸妈妈的手认真说:“爸爸妈妈,我快要升初中了,别再把我当成幼儿园的小不点啦。我想长大！其实我已经能自己整理书包、倒垃圾了呀。总在鸟窝里的小鹰,是飞不上蓝天的。为了让我更勇敢,你们试着放手让我自己做些事吧！”）