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记叙文
"会飞的小狗"
作者:谢佳琪| 指导老师:方老师

前天晚上,我和妈去皮市街花鸟市场,迎来了两个新成员。段评:此段缺少“新成员”的具体信息,导致读者不清楚迎来的是什么。请补充“新成员”是什么,让内容更明确。修改版:前天晚上,我和妈妈去皮市街花鸟市场,迎来了两个新成员——两只可爱的小鹦鹉。

刚到家的小家伙就安安静静的待在 (改:地待在) 鸟笼里,一声不吭。等我拿出食物和饮用水时,它们先呆了一会儿 (改:待了一会儿) ,然后才小心翼翼地走过来,狼吞虎咽地就吃了起来。吃完以后又呆呆的站在 (改:地站在) 原地,不太感动 (改:不太好动) 。我想应该是来到了新环境,不太适应,所以才这样的。我和妈妈把它们安置在阴凉,通风处,还要温暖一些的地方,让它们早早入睡。段评:存在错别字,“不太感动”应是“不太活动”;描述安置小鸟的地方表述啰嗦。可以简化表述,让句子更简洁。修改版:刚到家的小家伙就安安静静地待在鸟笼里,一声不吭。等我拿出食物和饮用水时,它们先呆了一会儿,然后才小心翼翼地走过来,狼吞虎咽地吃了起来。吃完以后又呆呆地站在原地,不太活动。我想应该是来到了新环境,不太适应,所以才这样的。我和妈妈把它们安置在温暖又通风的阴凉处,让它们早早入睡。

第二天,小鹦鹉们开始叫了起来,我睡到自然醒,正好七点段评:此段没有将小鹦鹉叫和“我”睡到七点十分建立联系,逻辑不连贯。可以补充一些语句,让逻辑更清晰。修改版:第二天,小鹦鹉们开始叽叽喳喳地叫了起来,那清脆的叫声把我从睡梦中唤醒,我睡到自然醒,一看时间正好七点十分。

十分,我要培训妹妹 (改:我要陪妹妹) 找它们一下:先食物诱惑,看它们能不能飞到我的手上来吃。但它们对食物没什么兴趣,不肯过来吃。一个是女该 (改:女孩) ,一个是调皮的男孩。女孩叫珍珠,而男孩叫奶茶。它们总爱在一起,像极了一对情侣。段评:“培训妹妹找它们一下”表意不明,不清楚具体意思;介绍小鹦鹉性别和名字的内容与前面训练小鹦鹉的内容衔接不自然。可以明确表意,并调整内容顺序,让段落更通顺。修改版:七点十分,我想试试用食物诱惑小鹦鹉,看它们能不能飞到我的手上来吃。但它们对食物没什么兴趣,不肯过来吃。这两只小鹦鹉,一个是女孩,一个是调皮的男孩。女孩叫珍珠,而男孩叫奶茶。

我喜欢把它们放出来,和我互动,珍珠有很好攀爬能力 (改:有很好的攀爬能力) ,但奶茶虽然是男孩,却一点攀爬的噪音 (改:却一点攀爬的能力) 我书桌旁有一个可以攀爬的两根书桌旁有一个可以攀爬的两根线 (改:我书桌旁有两根可以攀爬的线) ,珍珠特别喜欢往上爬,而我却要守好它,因为它俩是剪刀羽的,有可能会从上面摔下来,受到伤害。奶茶很依赖主人,只段评:“珍珠有很好攀爬能力,但奶茶虽然是男孩,却一点攀爬的噪音”表述不通顺,应是表达奶茶没有攀爬能力;“书桌旁有一个可以攀爬的两根线”表述重复啰嗦。可以修改不通顺的句子,简化重复内容。修改版:我喜欢把它们放出来和我互动。珍珠有很好的攀爬能力,但奶茶虽然是男孩,却一点攀爬能力都没有。我书桌旁有两根可以攀爬的线,珍珠特别喜欢往上爬,而我得守好它,因为它俩是剪刀羽的,有可能会从上面摔下来受到伤害。

要我把手伸过去,奶茶就会跳上我的手,追着我的胳膊往上爬,一直爬到我的肩膀才肯罢休。甚至有几次它直接爬我的头顶,吓得赶紧从头上拿了下来 (改:我赶紧把它从头上拿了下来) 它那里都爬 (改:它哪儿都爬) ,肚皮上、背上、脖子上,都有它的痕迹。最特别的是它俩谈恋爱了,开始它们咬对方的嘴我还以为它们要打架,就马上分开,结果又开始了,我在网上搜索怎么制止这种形为 (改:行为) ,一搜索才知道原来它们都喜欢彼此,才用这种方法表达爱意。它们一起睡觉、一起吃饭、一起玩耍、还一起唱歌,真有趣。段评:“吓得赶紧从头上拿了下来”缺少主语;“那里都爬”表述错误,应是“哪里都爬”。可以补充主语,修正表述错误。修改版:只要我把手伸过去,奶茶就会跳上我的手,追着我的胳膊往上爬,一直爬到我的肩膀才肯罢休。甚至有几次它直接爬到我的头顶,吓得我赶紧把它从头上拿了下来。它哪里都爬,肚皮上、背上、脖子上,都有它的痕迹。最特别的是它俩好像谈恋爱了,开始它们咬对方的嘴我还以为它们要打架,就马上把它们分开,结果它们又开始了。我在网上搜索怎么制止这种行为,一搜索才知道原来它们是喜欢彼此,才用这种方法表达爱意。它们一起睡觉、一起吃饭、一起玩耍、还一起唱歌,真有趣。

今天,我刚睁开眼睛,就听见“叽叽叽……”我赶紧起床去看我的小鸟。爸爸妈妈正在给它们清理鸟笼子,我看了看奶茶的屁股,真脏!屁股旁边都是被屎蹭过的,我又问豆包,按豆包说的做:先用温水打湿下棉签,再用棉签去轻轻擦去脏的地方,果然好多了,妈妈用小米和贝贝南瓜在一起吃 (改:妈妈把小米和贝贝南瓜混在一起喂它们) ,这样就不容易拉稀,再也不会弄脏屁股了。看它们吃得怎么欢 (改:这么欢) ,我别提有多开心了,珍珠还抢奶茶嘴里的食物。看它们吃就满嘴都是小米,我被逗的哈哈大笑 (改:逗得哈哈大笑) 用棉签去擦。 (改:) 段评:“妈妈用小米和贝贝南瓜在一起吃”表述错误,应是用小米和贝贝南瓜喂小鸟;“用棉签去擦”前面内容已提及,此处多余。可以修改表述错误,删除多余内容。修改版:今天,我刚睁开眼睛,就听见“叽叽叽……”我赶紧起床去看我的小鸟。爸爸妈妈正在给它们清理鸟笼子,我看了看奶茶的屁股,真脏!屁股旁边都是被屎蹭过的,我又问豆包,按豆包说的做:先用温水打湿棉签,再用棉签去轻轻擦去脏的地方,果然好多了。妈妈用小米和贝贝南瓜喂它们吃,这样它们就不容易拉稀,再也不会弄脏屁股了。看它们吃得那么欢,我别提有多开心了,珍珠还抢奶茶嘴里的食物。看它们吃得满嘴都是小米,我被逗得哈哈大笑。

这就是我的伙伴,像会飞的小狗,有时候还会摇尾巴挠腿呢!段评:“像会飞的小狗,有时候还会摇尾巴挠腿呢”表述比较模糊,没有很好地体现小鹦鹉的特点。可以更具体地描述小鹦鹉像小狗的表现,让比喻更贴切。修改版:这就是我的伙伴小鹦鹉,它们像会飞的小狗一样活泼可爱。它们在我身边蹦蹦跳跳,就像小狗摇着尾巴撒欢,还会用小爪子挠我的手,特别有趣!

综合评价:
亲爱的谢佳琪同学:
读完你的《“会飞的小狗”》,老师眼睛都亮啦!你把珍珠和奶茶这对小鹦鹉的日常写得好生动——奶茶爬肩膀、珍珠抢食的样子,像动画片一样在我眼前晃呢!特别是发现它们“咬嘴”是在表达爱意那段,你观察得真仔细,连查资料的小细节都写了,太用心啦!
不过老师有几个小建议,能让你的故事更饱满哦:
首先,小鹦鹉刚来时是什么样子呀?羽毛是翠绿的还是带点黄?眼睛像黑珠子吗?把它们的外形写清楚,大家就能立刻想象出这两只“会飞的小狗”啦!
其次,你和它们互动时,心里在想什么?比如奶茶爬头顶时,你是不是又紧张又觉得好笑?把心里的小想法写出来,故事就更有温度啦!
最后,老师好奇:珍珠和奶茶有没有做过更有趣的事?比如会不会模仿你的声音?或者藏在某个角落让你找?把这些小秘密加进去,作文会更精彩!
你已经把小鹦鹉的可爱写出来啦,再补充点细节,一定会让大家更爱这两只“会飞的小狗”!期待你的修改哦,加油!
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