今天是一个庄严的日子，这一天的天空阴沉沉的，仿佛也在为那些英勇牺牲的烈士们默哀。在老师的带领下，我们怀着沉重的心情，前往烈士陵园。（段评：开头通过环境描写烘托了庄严的气氛,很好地引出了扫墓的主题,情感基调把握得很准。不过如果能加入一些具体的感官细节,比如风吹过树叶的声音、同学们走路的样子,画面感会更强哦。修改版：今天是清明节,天空像被一块灰色的布蒙住了,连平时叽叽喳喳的小鸟都安静下来,仿佛在和我们一起为烈士们默哀。老师手里捧着一束白菊花走在队伍最前面,我们低着头,小手紧紧攥着自己做的小白花,脚步轻轻的,跟着老师往烈士陵园走去。）

一走到纪念碑前，映入眼帘是一片严肃的景象。绿树成阴 (改：绿树成荫) ，仿佛在守护着这一座高大的碑，碑上面刻着“革命烈士永垂不朽”几个大字。我们排成整齐的队伍，缓缓走向纪念碑前，国歌一响，我们肃然敬礼，表达出我们的敬意。随后，我们绕着纪念碑走一圈，并献上了我们做的小白花。接着，老师在碑前，讲起了这位为人民付出了生命的英雄。（段评：这段把扫墓的过程写得很清楚,从到纪念碑前到献花,步骤很有条理。要是能多写一些自己看到或感受到的细节,比如纪念碑上的字是什么样子、献花时的心情,会更生动。另外,“这位为人民付出了生命的英雄”可以稍微具体一点,比如老师提到英雄的名字或一个小事迹,内容会更充实。修改版：一走到烈士陵园门口,我就看到高高的纪念碑立在正中央,上面“革命烈士永垂不朽”八个金色的大字在灰蒙蒙的天空下闪闪发亮。周围的松树长得笔直笔直的,像一个个站岗的士兵守护着烈士们。我们排成整整齐齐的队伍走到碑前,国歌响起来的时候,我举起右手敬礼,胳膊举得酸酸的也不敢放下。之后我们绕着纪念碑慢慢走,把手里的小白花轻轻放在碑脚下。老师站在碑前,轻声讲起了烈士张叔叔的故事——他为了保护村里的孩子,自己挡住了敌人的子弹。）

讲完后，我内心很感动，我想到了我的生活，在那个时代，战士们吃不饱又穿不暖，饿了的时候只能吃野菜，困了的时候只能找洞穴暂时居住下来，还要随时防着敌人的进攻，反观我的生活呢，每天都能吃饱喝足，每天来学校无忧无虑，一无所获 (改：无忧无虑) ，我决定要向先烈们学习，因为我们吃的喝的，就连国家现在的和平，都是由先烈们换来的，所以，我要珍惜当下，努力学习，将来要为祖国的建设贡献自己的力量 (改：贡献自己的力量。) （段评：你能把烈士的生活和自己的生活对比,还下定决心向他们学习,这个思考特别棒！不过“一无所获”这个词用得不太准确哦,你每天在学校学习知识,和同学玩耍,都是有收获的呀。另外,如果能举一个自己生活中的小例子,比如平时挑食、不爱写作业,现在想怎么改,会让决心更真实。修改版：听了张叔叔的故事,我的眼睛湿湿的。老师说,那时候战士们经常饿肚子,只能挖野菜吃,冬天连厚衣服都没有,却还要在冰天雪地里打仗。想想我自己,每天妈妈都会做我爱吃的红烧肉,书包里还装着水果和牛奶,在学校里可以安安心心上课、画画。以前我有时候会挑食,写作业还会偷懒,现在我知道这些幸福都是烈士们用生命换来的。以后我要好好吃饭,认真完成作业,再也不浪费粮食了。）

这次的扫墓活动，让我更加的认识 (改：更加认识) 到了烈士们的伟大和崇高。他们的精神将永远活在我们心中，激励我们不断的前行 (改：不断地前行) 。（段评：结尾总结了这次活动的感受,点明了烈士精神的重要性,很好地升华了主题。如果能把“激励我们不断前行”变得具体一点,比如想到烈士时会怎么做,会更有感染力。修改版：这次扫墓活动结束后,我把小白花的花瓣夹在了课本里。每当我翻开课本看到它,就会想起张叔叔和其他烈士们。他们的精神就像纪念碑旁的松树一样,永远站在那里。以后我遇到困难的时候,都会想起他们的勇敢,努力做一个懂事的好孩子,长大以后也要为祖国做贡献。）