我做了两项小实验（段评：此段内容过于简短,没有交代做实验的时间、地点等要素,使事件发生的背景不清晰。建议补充相关要素,丰富内容。修改版：今天科学课上,我做了两项小实验。）
科学课上，老师教给我们制作指南针。先准备一块磁铁、2根大头针、一个pén (改：盆) 和一片泡沫片，先把用pén (改：盆) 盛半pén水，然后用磁铁的北极按一个方向磨大头针10次左右，最后把大头针放到泡沫片上放进水里，让它自由旋转。（段评：这段详细介绍了制作指南针的过程,但描述较平淡。可以增加一些自己在操作过程中的感受和想法,让内容更生动。修改版：科学课上,老师教给我们制作指南针。我可兴奋啦！先准备一块磁铁、2根大头针、一个盆和一片泡沫片。我小心翼翼地用盆盛半盆水,心里想着可千万别洒了。然后用磁铁的北极按一个方向磨大头针10次左右,感觉还挺好玩的。最后把大头针放到泡沫片上放进水里,让它自由旋转,我眼睛紧紧盯着,期待着它能成功指示方向。）
我做了好几次但是只成功了两次。（段评：内容简短,没有体现出多次尝试过程中的具体情况和自己的心情。可以描述一下失败时的沮丧和成功时的喜悦。修改版：我做了好几次,前面几次都失败了,我心里有点着急,心想怎么这么难啊。不过最后只成功了两次,当看到大头针准确指示方向的时候,我开心得跳了起来。）
回家之后我又用一块磁铁、一根木棉shéng (改：绳) 、一块sù liào片 (改：塑料片) 和一个sù liào guàng (改：塑料管) 做了一个指南针，先把磁铁bēng (改：绑) 在木棉shéng (改：绳) 上，然后把木棉shéng jì (改：系) 在sù liào guàng (改：塑料管) 上，再把sù liào guǎn (改：塑料管) chā (改：插) 在sù liào片 (改：塑料片) 上，这回一次就成功了。（段评：和第二段类似,只是单纯叙述制作过程,缺乏个人感受。可以加入一些自己在制作时的心理活动。修改版：回家之后,我又用一块磁铁、一根木棉绳、一块塑料片和一个塑料罐做了一个指南针。我一边做一边想,这次一定要成功。先把磁铁绑在木棉绳上,感觉有点费劲。然后把木棉绳系在塑料罐上,再把塑料罐插在塑料片上。当看到它顺利转动并指示方向时,我特别激动,这回一次就成功了,太有成就感啦！）
这两项实验真好玩！（段评：结尾过于简单,没有对实验进行适当总结或表达从实验中获得的收获。可以简单说说通过实验学到了什么。修改版：这两项实验真好玩！通过做实验,我不仅学会了制作指南针,还明白了只要多尝试,就能成功的道理。）
亲爱的刘悦涵同学：
读完你的《我做了两项小实验》，老师眼前一亮！你把两次做指南针的步骤写得很有条理，还用上了“先……然后……最后”的句式，特别清楚，能看出你是个爱动手、会观察的孩子呢！尤其是写第一次实验“做了好几次只成功两次”，真实又可爱，老师好像看到你认真尝试的样子啦。
给你两个小建议让作文更精彩：
- 可以补充实验时的心情哦！比如第一次失败时，你是有点着急还是继续加油？成功时有没有开心地跳起来？
- 试试把“有趣的发现”写出来——比如指南针转起来时像小陀螺吗？指针总是指向同一个方向时，你心里有没有觉得神奇？
最后老师好奇两个小问题：如果给好朋友演示这个实验，你会重点教他哪一步？做完实验，你觉得指南针为什么能指南北呀？把这些想法加进去，你的作文会像实验一样有趣！期待看到你更棒的作品，加油！
