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记叙文
放风筝
作者:吴楷颜

在一个阳光明媚的早晨。小花、小云、小光在公园里放风筝,他们找了一个空旷的地方,拿出风筝,开心的玩 (改:开心地玩) 起来了。小花拿着自己的蝴蝶风筝在草地上跑来跑去。小云和小光拿着鸳鸯风筝开心的不得了 (改:开心得不得了) 。小花说:“小云,小光我们来玩看谁飞得更远吧!”他们连声赞同。段评:这段整体介绍了时间、地点、人物和事件起因,比较完整。不过语言表达较平淡,比如“开心的玩起来了”可以更生动些。另外,在描写人物放风筝时,可以增加一些动作细节。修改版:在一个阳光明媚的早晨,小花、小云、小光来到公园里放风筝。他们找了一块空旷的草地,兴奋地拿出风筝。小花紧紧握着自己的蝴蝶风筝,在草地上欢快地跑来跑去,一边跑一边笑着。小云和小光拿着鸳鸯风筝,眼睛笑得眯成了一条缝。小花大声喊道:“小云,小光,我们来玩看谁飞得更远吧!”他们连忙点头赞同。

小光我们来玩着 (改:正玩着,) ,一阵风吹过小云用力一啦 (改:用力一拉) ,一不小心就把风筝给扯烂了,小云伤心的哭了起来,因为那是他用自己攒的钱买的。一家人,连忙跑去。礼貌的的:“叔叔,阿姨您好!我们的风筝不小心扯烂了,请问能帮我们修好吗?”阿姨同意了,和小花一同去了对面。阿姨三下五除二就修好了 (改:) ,原来这位阿姨以前是裁缝店的姑娘,二就修好了。小云开心极了连忙给阿姨道谢。段评:这段存在较多表述不清晰的地方,比如“小光我们来玩着”表意不明。而且描写较为混乱,在请求阿姨帮忙修风筝的过程可以更详细些,增加人物对话的细节。修改版:他们正玩得高兴,一阵风吹来,小云用力一拉,只听“啪”的一声,风筝线断了,风筝也被扯烂了。小云眼眶一下子红了,眼泪在眼眶里打转,因为那是他用自己攒的钱买的。小花和小光赶紧跑过来安慰他。他们一起看到旁边有一对叔叔阿姨,小花礼貌地走上前,说:“叔叔,阿姨您好!我们的风筝不小心扯烂了,您能帮我们修好吗?”阿姨微笑着说:“没问题。”然后和小花一同去了对面。只见阿姨熟练地拿起针线,穿针引线,不一会儿就把风筝修好了。原来这位阿姨以前是裁缝店的。小云破涕为笑,连忙给阿姨道谢。

所以他们终于又开心的玩 (改:开心地玩) 了起来。虽然发生了点意外但他们还是很开心 (改:,但他们还是很开心) 段评:此段过于简短,内容比较空洞。可以具体描述一下他们再次开心玩耍的情景,以及他们开心的心情。修改版:风筝修好了,他们终于又开心地玩了起来。小花的蝴蝶风筝在天空中翩翩起舞,小云和小光的鸳鸯风筝也越飞越高。他们在草地上奔跑着、欢呼着,虽然之前发生了点意外,但此刻他们的脸上都洋溢着灿烂的笑容,心里别提有多开心了!

综合评价:
亲爱的吴楷颜同学:
读完你的《放风筝》,老师眼前立刻浮现出几个小朋友在草地上追着风筝跑的画面,你把放风筝的快乐和意外发生的小插曲都写出来了,真的很棒!尤其是你写“小云伤心地哭了”和“阿姨三下五除二就修好了”,这些细节让故事变得特别真实,老师都跟着你们一起着急又开心呢!
不过老师有几个小建议,能让你的故事更生动:
首先,你可以把风筝的样子写得更清楚呀,比如蝴蝶风筝是粉色带花纹的吗?鸳鸯风筝的翅膀是什么颜色?加上这些细节,读者就能像亲眼看到一样啦!
其次,风筝扯烂的时候,小光和小花当时是什么反应?是赶紧跑过去安慰小云,还是帮忙捡风筝碎片?把他们的动作和表情写出来,故事就更热闹了!
最后,老师想问问你:修好风筝后,你们的风筝飞得更高了吗?当时风是轻轻吹还是呼呼吹?把这些小细节加进去,你的作文会像风筝一样“飞”得更棒!
相信你下次写作文时,一定能把这些有趣的细节都加进去,让故事变得更精彩!继续加油哦!
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