春天到了，它带来了绿色，带来了温暖，带来了欢声笑语。（段评：此段开篇点明春天到来,用排比句写出春天带来的变化,较为生动,但内容稍显简略。可以增加一些描写春天景色的语句,让春天的特点更具体。修改版：春天到了,大地像被绿色的画笔轻轻涂抹,树木抽出嫩绿的新芽,小草从土里探出脑袋。温暖的阳光洒在大地上,带来了阵阵暖意。鸟儿在枝头欢快地歌唱,孩子们在公园里嬉笑玩耍,到处都充满了欢声笑语。）

星期天，君君和他的朋友们到郊外放风筝。看到这么多美丽的风筝。君君他们也迫不及待了。君君和宇宇商量着：“不如我们一起放，这样也许更顺利。”（段评：这段交代了时间、人物和事件起因,但‘看到这么多美丽的风筝’表述较突兀,缺少过渡。可以加上一些描写他们看到风筝时的反应的语句。修改版：星期天,君君和他的朋友们到郊外放风筝。一到郊外,他们就看到天空中飘着各种各样美丽的风筝。君君他们眼睛都看直了,兴奋得跳了起来,迫不及待地也想把自己的风筝放上天。君君和宇宇商量着:“不如我们一起放,这样也许更顺利。”）

宇宇站在远处，双手把风筝举到头顶，君君喊着：“我数现在跑起来 (改：我数到三就跑起来) ！你站在那里别动！”明明握着蝴蝶风筝，也情不自禁地跟在那一起跑着跑着 (改：跟在后面一起跑着) 。君君大喊：“放手——”宇宇一放手。 (改：宇宇一放手,) 燕子风筝就慢慢飞上了蓝天。三个小伙伴高兴极了。（段评：此段描写放风筝的经过,但存在语句逻辑问题,‘明明握着蝴蝶风筝’与前文人物关系不清晰,且描写不够细致。可以明确人物关系,增加动作、语言等细节。修改版：宇宇站在远处,双手把燕子风筝举到头顶,君君站在旁边,大声喊着:“我数到三,你就跑起来！”说完,君君开始数数:“一、二、三,跑！”宇宇立刻向前跑去。君君一边跟着跑,一边大喊:“放手——”宇宇一放手,燕子风筝就慢慢飞上了蓝天。三个小伙伴高兴得又蹦又跳,脸上洋溢着灿烂的笑容。）

周围的人也都开心地放风筝，其中有一个小朋友，他放了一个三角形风筝，只见风筝拖着长长的尾巴随风飘动。小朋友的爸爸妈妈站在一旁仰着头看风筝。（段评：这段描写周围人放风筝的情景,内容较简单。可以增加一些对小朋友和他父母神态、动作的描写,让画面更生动。修改版：周围的人也都开心地放风筝,其中有一个小朋友,他紧紧握着三角形风筝的线,眼睛专注地盯着天空,小脸涨得通红,用力地跑着。只见风筝拖着长长的尾巴随风飘动。小朋友的爸爸妈妈站在一旁,仰着头,脸上带着欣慰的笑容,不时地为小朋友加油鼓劲。）

春日的天空是一个风筝的世界，蓝天下面是一个快乐的小朋友 (改：一群快乐的小朋友) 。（段评：此段总结春日天空和小朋友,表述较平淡。可以用更生动的语言,表达出春日的快乐氛围。修改版：春日的天空简直就是一个风筝的世界,五颜六色的风筝在蓝天上自由自在地飞翔。蓝天下,一群快乐的小朋友在草地上奔跑、欢笑,他们的笑声仿佛是春天最美的音符。）