今天下午，是一个阳光明媚好天气 (改：是个阳光明媚的好天气) 。天上飘着各种形状的白云，美丽极了。小红、小明和小亮相约到公园放风筝。（段评：此段存在表述问题,“是一个阳光明媚好天气”不通顺,可改为“是个阳光明媚的好天气”。另外,可增加一些对人物心情的描写,让文章更生动。修改版：今天下午,是个阳光明媚的好天气。天上飘着各种形状的白云,美丽极了。小红、小明和小亮心里别提多高兴了,他们相约到公园放风筝。）

公园里放风筝的人可真不少！天空中飞舞着各式各样的风筝，有老鹰、飞机、蜈蚣、金鱼……这么多的风筝，看得人眼花缭乱。（段评：这段对风筝的描写较简单,可以增加一些比喻的修辞手法,让风筝的样子更形象。同时,可适当描述一下人们看到这么多风筝时的反应。修改版：公园里放风筝的人可真不少！天空中飞舞着各式各样的风筝,有像凶猛老鹰的,有像银色飞机的,有像细长蜈蚣的,还有像金色金鱼的……这么多色彩斑斓、形态各异的风筝,看得人们眼睛都花了,大家纷纷发出惊叹声。）

看到这样的场面，小红迫不及待地对同伴说：“快点、快点 (改：快点,快点) ，我们也来一起放！”小明赶紧把他的燕子风筝拿出来，对小亮说：“你举风筝，我拉风筝线，小红你就等着看我们的燕子飞上天吧。”小红高兴地说：“好呀，一会儿燕子飞上天后，我也要放飞我的蝴蝶了。”小亮用双手把风筝高高地举过头顶，大声地说：“小明，你马上拉着线跑起来，我跟着你跑！”小明一手拿着线轴，一手紧紧地拉着风筝线跑了起来。小亮一边跟着跑，一边慢慢放开风筝。小明边跑边放线，还不停地拉风筝线。可风筝始终飞不高。突然，风筝往下一转，竟然一头栽在草地上。（段评：在描写放风筝的过程中,可以增加一些对人物动作的细致描写,比如小明拉风筝线的力度、小亮举风筝的姿势等。还可以加入一些人物的心理活动,使内容更丰富。修改版：看到这样的场面,小红迫不及待地对同伴说:“快点、快点,我们也来一起放！”小明赶紧把他的燕子风筝拿出来,心里想着一定要让燕子风筝飞得高高的,对小亮说:“你稳稳地把风筝举过头顶,我拉风筝线,小红你就等着看我们的燕子飞上天吧。”小红高兴地说:“好呀,一会儿燕子飞上天后,我也要放飞我的蝴蝶了。”小亮用双手把风筝高高地举过头顶,双脚微微分开,大声地说:“小明,你用力拉着线跑起来,我跟着你跑！”小明一手紧紧地握着线轴,一手使劲地拉着风筝线,快速地跑了起来。小亮一边跟着跑,一边小心翼翼地慢慢放开风筝。小明边跑边放线,还不停地用力拉风筝线,可风筝始终飞不高。突然,风筝往下一转,竟然一头栽在草地上。）

“哎呀，我可怜的燕子！”小明心疼地喊道。看着他垂头丧气的样子，小红过来安慰他：“老师说过了，失败是成功之母，只要我们多练习，一定能让燕子飞上天的！”小亮也振作精神，说：“对，我们再来一次，这次你要注意拉线和放线的节奏。”小明立刻起来 (改：小明立刻爬起来) ，说：“好，我一定会让它飞上蓝天！”小亮再一次把风筝举得高高的，小明边跑边拉，目不转睛地看着风筝。小红在旁边不断地喊：“加油！加油！”燕子稳稳地飞上了天空，越飞越高。他们高兴地跳了起来，小明更是手舞足蹈，得意地说：“哈哈，我的燕子去找吃的啦。”就在这时，风突然变小了，风筝慢慢往下掉。小红急忙喊道：“小心！”小亮赶紧帮小明拉了几下风筝线，燕子又重新飞了上去。（段评：在描写风筝再次飞起来的过程中,可以更详细地描写风变小后风筝下降的状态,以及小伙伴们拉风筝线的动作。还可以增加一些对话,体现大家的紧张和兴奋。修改版：“哎呀,我可怜的燕子！”小明心疼地喊道。看着他垂头丧气的样子,小红过来安慰他:“老师说过了,失败是成功之母,只要我们多练习,一定能让燕子飞上天的！”小亮也振作精神,说:“对,我们再来一次,这次你要注意拉线和放线的节奏。”小明立刻起来,坚定地说:“好,我一定会让它飞上蓝天！”小亮再一次把风筝举得高高的,小明边跑边拉,目不转睛地看着风筝。小红在旁边不断地喊:“加油！加油！”燕子稳稳地飞上了天空,越飞越高。他们高兴地跳了起来,小明更是手舞足蹈,得意地说:“哈哈,我的燕子去找吃的啦。”就在这时,风突然变小了,风筝像喝醉了酒一样摇摇晃晃地慢慢往下掉。小红急忙喊道:“小心！风筝要掉下来啦！”小亮赶紧双手抓住风筝线,用力拉了几下,小明也配合着收线,燕子又重新飞了上去。小伙伴们都松了一口气,欢呼起来。）

　　今天真是开心的一天，小伙伴们都意犹未尽的 (改：都意犹未尽) ，虽然曾失败过，但是只要找对方法，有恒心，坚持就是胜利。（段评：结尾部分可以更生动地表达小伙伴们意犹未尽的心情,并且可以进一步强调坚持带来成功的感受。修改版：今天真是开心的一天呀,小伙伴们都舍不得离开,一个个还眼巴巴地望着天空中的风筝,意犹未尽。虽然放风筝的时候曾失败过,但是只要找对方法,有恒心,坚持就是胜利。他们在心里暗暗想着,下次还要一起来放风筝,让更多的风筝飞上蓝天。）