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记叙文
《放风筝》
作者:马唯一| 指导老师:胡圆圆

春日的草地软乎乎的,暖阳洒在身上,风轻轻吹着,正是放风筝的好时候。段评:这段为故事营造了美好的背景,但缺少地点要素,导致事件发生的环境不清晰。另外段落内容稍显简短,可以增加一些对春日草地、暖阳、风的细节描写,让画面更生动。修改版:在公园的那片春日的草地上,草软绵绵的,像给大地铺上了一层绿色的绒毯。温暖的阳光洒在身上,就像妈妈温柔的抚摸。微风轻轻吹着,带着花儿的芬芳,正是放风筝的好时候。

我攥着风筝线,指节微微用力,身子往后仰着,脚步快速向后退去。风迎面吹来,拂动着衣角,我鼻尖沁出细密的汗珠,眼睛一眨不眨地盯着半空中那只即将起飞的风筝,心里怦怦直跳,既紧张又期待,暗暗想着:这一次一定要成功,千万别像上次一样半路下来。段评:此段对‘我’放风筝前的动作、心理等描写较细致,但可以进一步增加一些语言描写,让内容更丰富。同时,可以多使用一些比喻等修辞手法,让表达更生动。修改版:我紧紧攥着风筝线,指节因为用力而微微泛白,身子使劲往后仰着,脚步像踩了风火轮一样快速向后退去。风像调皮的孩子,迎面吹来,拂动着我的衣角。我鼻尖沁出细密的汗珠,眼睛像铜铃一样一眨不眨地盯着半空中那只即将起飞的风筝,心里像揣了只小兔子一样怦怦直跳,既紧张又期待,我咬着牙暗暗念叨:“这一次一定要成功,千万别像上次一样半路掉下来。”

站在我前方的伙伴高高举着风筝,眼神紧紧盯风向 (改:眼神紧紧盯着风向) ,只等我示意,他见我稳住脚步,便喊道:“风稳了,”我咬紧下唇,脚下发力向前冲,线轴飞速转动,风筝线被拉得笔直。段评:该段描述了放风筝的过程,但语言较为平淡。可以增加一些表情描写,比如‘我’咬紧下唇时的表情,以及伙伴喊‘风稳了’时的神态。另外,还可以对风筝线被拉得笔直的状态进行更形象的描写。修改版:站在我前方的伙伴高高举着风筝,眼睛紧紧盯着风向,眼神专注得像老鹰盯着猎物一样,只等我示意。他见我稳住脚步,便咧着嘴,大声喊道:“风稳了!”我眉头紧皱,咬紧下唇,脸上露出坚定的神情,脚下像装了弹簧一样发力向前冲。线轴飞速转动,风筝线被拉得像紧绷的琴弦一样笔直。

终于,风筝脱了伙伴的手,晃晃悠悠地向上升,轻轻收放线,看着它一点点飞向蓝天,我忍不住扬起嘴角,回头看向伙伴,他也笑了。段评:这段写了风筝起飞后的情景,但‘轻轻收放线’这一动作描写得比较简单,可以详细描述‘我’收放线的具体动作和此时的心情。同时,可以增加一些对风筝在空中姿态的描写。修改版:终于,风筝脱离了伙伴的手,像一只刚学会飞翔的小鸟,晃晃悠悠地向上升。我双手小心翼翼地轻轻收放线,手指灵活地转动着线轴,眼睛紧紧盯着风筝,心里满是喜悦。看着它像一朵彩色的云,一点点飞向蓝天,我忍不住扬起嘴角,露出灿烂的笑容,回头看向伙伴,他也咧着嘴笑了。

综合评价:
亲爱的马唯一同学:
读完你的《放风筝》,老师仿佛跟着你来到了春日的草地!你把放风筝的过程写得好生动呀,特别是“攥着风筝线,指节微微用力,身子往后仰”的动作,还有“心里怦怦直跳,既紧张又期待”的心情,老师都能感受到你的小激动呢!
不过有几个小细节可以让作文更精彩哦:首先,你和伙伴的风筝是什么样子的呀?是彩色的蝴蝶,还是威风的老鹰?加一句风筝的样子,画面会更鲜亮;其次,伙伴举风筝时说了“风稳了”,你冲出去的时候有没有喊什么话?比如“放!”或者“加油!”,对话能让故事更热闹;最后,风筝飞上天后,你和伙伴除了笑,还做了什么?是转圈跑,还是扯着线让风筝跳舞?把这些小镜头加进去,故事就像放电影一样有趣啦!
下次试着把这些小细节写进去,你的作文一定会像风筝一样,飞得更高更远!期待看到你更棒的作品哦!
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