光明小学，有一个叫萧晓的少先队员，他喜欢学雷锋做好事，对荣耀很在乎。（段评：本段简洁介绍了主人公萧晓和他的特点,为故事开了好头,但可以加入一些具体细节让人物更生动,比如萧晓做过哪些好事,对荣耀在乎的表现,这样能让读者更快认识他。修改版：光明小学有个叫萧晓的少先队员,他特别爱学雷锋做好事——帮同学擦黑板、扶老奶奶过马路都是常事。他最在乎的就是胸前的红领巾,每次升国旗时,他的眼睛都亮晶晶地盯着国旗,心里盼着自己也能当一回升旗手。）

一次他捡到了一个钱包，并还给了失主，让差点儿自杀的失主喜极而泣；并获得了一次当升旗手的机会，却因为有领导要来检查，从而被校长取消了机会，并替代成了成绩更好的同学。（段评：本段讲了萧晓捡钱包和升旗手被取消的事,情节清楚,但可以补充一些细节,比如钱包里有什么让失主差点自杀,萧晓当时的心情变化,这样故事更有感染力。修改版：有一次,萧晓在路边捡到一个鼓鼓的钱包,里面装着失主给妈妈治病的钱。他赶紧找到失主,失主阿姨抱着钱包哭着说:“孩子,你救了我和妈妈的命啊！”学校奖励萧晓当升旗手,他兴奋得晚上都睡不着。可就在升旗前一天,校长说有领导来检查,要换成成绩更好的同学。萧晓攥着拳头,眼泪在眼眶里打转,却没说一句话。）

后来，班级里又流行起做名片，比如写“某某公司董事长。”； (改：董事长”；) 然后又因（此处可能有遗漏，结合第二张图开头推测是“学习流行起了做存……”，但按图中实际文字）放了寒假，萧晓独自去到了北京，遇到了受电视台邀请而来的怀孩 (改：怀娃) （推测为“怀娃”或笔误），期间萧晓不帮怀孩让它的狗孩 (改：狗崽) （笔误可能）没逆 (改：没能) （？）下火车。（段评：本段提到做名片和去北京的事,但内容有点混乱,还存在一些笔误。可以把做名片的情景写具体,去北京的原因也说清楚,遇到怀娃和小狗的情节也需要更通顺。修改版：后来班里流行做“小名片”,同学们有的写“宇宙探险队队长”,有的写“美食公司董事长”,萧晓也画了一张“红领巾小雷锋”的名片。放寒假时,萧晓偷偷坐上火车去北京,想看看天安门的升旗仪式。在火车上,他遇到了一个叫怀娃的小男孩,怀娃带着一只叫“雪球”的小狗。下车时人太多,萧晓没顾上帮怀娃,雪球不小心被留在了火车上。）

萧晓离看到天安门国旗的升起只差一步却被抓回了家，被爸爸严格对待，并写一篇检讨书 (改：写了一篇检讨书) 。（段评：本段讲萧晓没看到升旗被抓回家,内容简单,可以加入萧晓当时的动作和心理,比如他离天安门多近,被爸爸带回家时的心情,让故事更真实。修改版：萧晓已经走到天安门广场附近,能看到国旗杆的影子了,却被赶来的爸爸抓了回去。爸爸板着脸,一路上都没说话。回家后,爸爸让他站在墙角反思,还要求他写一篇检讨书。萧晓低着头,心里既委屈又后悔:要是能再快一点,就能看到国旗升起了。）

后又怀娃小狗 (改：后来怀娃的小狗) 被留在北京，萧晓决定再帮他养一只，而后寄给了他。（段评：本段讲萧晓帮怀娃养小狗,想法很温暖,但可以补充萧晓怎么选小狗、怎么寄出去的细节,让情节更完整。修改版：萧晓想起怀娃丢了小狗时难过的样子,决定帮他再养一只。他用自己的零花钱买了一只和雪球一样的小白狗,每天给它喂牛奶、梳毛。小狗长大一点后,萧晓把它装进小箱子,贴上地址寄给了怀娃,还附了一张纸条:“怀娃,这只小狗叫‘雪团’,它会陪你玩的。”）

被电视台的知道后 (改：被电视台的人知道后) ，请求市里做一期 (改：请求市里做一期针对) “手拉手”活动希望小学的人 (改：“手拉手”活动,邀请希望小学的人) ，来到了希望小学。（段评：本段讲电视台做活动,内容有点笼统,可以写清楚电视台怎么知道萧晓的事,活动的具体内容,让故事更连贯。修改版：电视台知道了萧晓帮助怀娃的事,决定在光明小学做一期“手拉手”活动,邀请希望小学的同学来参观。活动那天,学校里挂满了彩色的气球,希望小学的同学们和大家一起做游戏、讲故事,整个校园都热热闹闹的。）

最后，因为萧晓是主要人物，所以他光荣的当 (改：光荣地当) 了一次升旗手。（段评：本段是故事结尾,萧晓当上了升旗手,很圆满,但可以加入升国旗时的细节,比如萧晓的动作、心情,让结尾更感人。修改版：活动最后,校长宣布:“萧晓同学一直用行动践行雷锋精神,今天,他将作为光荣的升旗手,升起我们的五星红旗！”萧晓站在升旗台上,双手接过国旗,当嘹亮的国歌响起,他望着国旗缓缓上升,心里充满了骄傲——这一次,他终于实现了自己的愿望。）