最近我读了《三国演义》中的《草船借箭》，读诸葛亮的聪明与沉着让我深深折服，也让我有了不少感悟。（段评：本段作为文章开头,直接点明了阅读《草船借箭》的感受,主题明确,但语言稍显平淡,缺乏吸引力。可以通过更生动的表达来引出故事,让开头更有趣味性。修改版：最近我读了《三国演义》里的《草船借箭》,诸葛亮的聪明和沉着像一块磁铁一样吸引了我,读完后我心里满是佩服,还收获了不少小感悟呢！）

周瑜嫉妒诸葛亮的才干，故意刁难他，要求十天要造十万支箭，诸葛亮却立下了军令状，承诺三天完成。他巧用大雾天气，调遣扎满了草把子的快船逼近曹军的水寨，曹操多疑肯定不敢出兵，只下令射箭，诸葛亮就这样非常轻松地“借”到了十万多支箭，让周瑜自叹不如、心服口服。（段评：本段清晰地叙述了故事的主要情节,但描写比较概括,缺乏画面感。可以加入一些细节,比如诸葛亮的神态、曹军射箭的场景,让故事更生动。修改版：周瑜嫉妒诸葛亮的才干,故意刁难他,要他十天造十万支箭。没想到诸葛亮笑着立下军令状,说三天就能完成！到了第三天凌晨,江面上大雾蒙蒙,诸葛亮让士兵把扎满草把子的快船划向曹军水寨。曹操果然多疑,怕中埋伏,只下令弓箭手拼命射箭。箭像雨点一样射在草把子上,诸葛亮轻松地“借”到了十万多支箭,周瑜知道后,只能叹着气说自己不如他。）

读完故事，我最佩服诸葛亮的智慧和遇事冷静思考的心态。他通晓天文和地理还能揣摩人心；面对周瑜的刁难不慌不怨，冷静的分析局势、周密谋划，用智慧化解了这个危机。这份定力和思考能力物别 (改：特别) 值得我们学习，模仿。（段评：本段表达了对诸葛亮的敬佩之情,但“物别”是错别字,且感悟比较笼统。可以把诸葛亮的智慧具体化为“算准大雾”“摸透曹操心思”,让感悟更真实。修改版：读完故事,我最佩服诸葛亮的智慧和冷静。他不仅能算准大雾天气,还摸透了曹操多疑的心思；面对周瑜的刁难,他不慌不忙,仔细分析局势,用智慧化解了危机。这份沉着和思考能力特别值得我学习。）

这让我想到自己的学习和生活，平时做数学题，遇到复杂的题目就会慌张，懒得细读思考，常常直接放弃。有次奥数题我看太难了，空在了那没有下笔写。到最后我才发现我放弃了解决问题的机会，和诸葛亮比起来，我实在是太不应该。我应该静下心来认真思考，才会有可能解决问题。（段评：本段联系了自己的学习经历,但例子不够具体,“空在了那没有下笔写”可以更生动地描写当时的心理。比如加入“咬着笔杆”“手心出汗”等细节,让对比更鲜明。修改版：这让我想到自己的学习。平时做数学题,遇到复杂的题目就慌了神,咬着笔杆半天不敢下笔,常常直接放弃。有一次做奥数题,我扫了一眼题目就觉得太难了,把本子一推就去玩了。后来老师讲题时,我才发现其实只要静下心来一步步算,就能做出来。和诸葛亮比,我真是太不应该了！）

《草船借箭》这个故事让我明白不管遇到多困难的事不可怕 (改：明白不管遇到多困难的事,都不可怕) ，可怕的是根本没有勇气面对困难，今天以后我要把诸葛亮视为我心中的榜样，做一个爱思考、临危不乱的小学生。（段评：本段总结了故事的启示,但“把诸葛亮视为我心中的榜样”稍显口号化。可以用更自然的方式表达决心,比如“遇到困难时,我要像诸葛亮那样深吸一口气,好好想一想”。修改版：《草船借箭》让我明白:困难不可怕,可怕的是没有勇气面对它。以后遇到难题,我要像诸葛亮那样,先深吸一口气,静下心来仔细思考。我要做一个爱动脑筋、临危不乱的小学生！）