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记叙文
鸡蛋会游泳了!
作者:苏紫云| 指导老师:方老师

鸡蛋会游泳了!段评:此段过于简短,单独成段较突兀,且没有表达出事件的背景。建议与第二段合并,让开头更完整。修改版:星期三晚上,我看见妈妈手机上的视频里,鸡蛋竟在水中漂了起来,我觉得很神奇便做起了实验。鸡蛋会游泳了!

  星期三晚上,我看见妈妈手机上的视频里,鸡蛋竟在水中漂了起来,我觉得很神奇便做起了实验。段评:与第一段内容关联紧密,可合并。单独成段使文章开头显得松散,合并后能让文章开头更紧凑,迅速引出事件。修改版:星期三晚上,我看见妈妈手机上的视频里,鸡蛋竟在水中漂了起来,我觉得很神奇便做起了实验。鸡蛋会游泳了!

  我们要准备的材料有:玻璃杯,温水,搅拌棒,一包食盐和一个鸡蛋。首先,我把玻璃杯轻地放在桌上,接着把温水倒进杯中,玻璃杯上冒着一些热气,拼命地往空气中钻。然后,我小心yì yì地把鸡放进水中,生怕鸡蛋zá zuò,鸡蛋缓缓落入杯底,我阵待的放了一勺盐,在用搅拌棒轻轻搅拌,可是,鸡蛋好像睡着了一样,没有一点儿动静,我看鸡蛋不动,哭着喊着找妈妈:“妈妈,鸡蛋怎么不漂起来呀!”妈妈温柔地说:“没关系,宝贝,你试着多加一点儿盐吧!”我náo了náo头,一下子加了三勺盐,盐在水中快速溶解,水变得很huá zhuǎn,这时,jiàn证奇迹的时刻!鸡蛋竟然一晃一晃的漂了起来,我兴奋得一蹦一跳,开心极了!段评:这段存在较多拼音未转换为汉字的情况,影响阅读。同时,描写实验过程时部分语句较口语化、简单。可以把一些口语化表达改为更书面的表述,并且增加一些细节描写,让实验过程更生动。修改版:我们要准备的材料有:玻璃杯,温水,搅拌棒,一包食盐和一个鸡蛋。首先,我轻轻地把玻璃杯放在桌上,接着把温水倒进杯中,玻璃杯上冒着一些热气,像调皮的小精灵一样拼命地往空气中钻。然后,我小心翼翼地把鸡蛋放进水中,生怕鸡蛋砸破。鸡蛋缓缓落入杯底,我期待地放了一勺盐,再用搅拌棒轻轻搅拌。可是,鸡蛋好像睡着了一样,没有一点儿动静。我着急得哭着喊着找妈妈:“妈妈,鸡蛋怎么不漂起来呀!”妈妈温柔地说:“没关系,宝贝,你试着多加一点儿盐吧!”我挠了挠头,一下子加了三勺盐,盐在水中快速溶解,水变得很浑浊。这时,见证奇迹的时刻到了!鸡蛋竟然一晃一晃地漂了起来,我兴奋得一蹦一跳,开心极了!

  这次的实验太好玩了!我想:食盐放得更多,是否能驮起更重的东西呢?我们带着问题,再做一次实验吧!段评:结尾较仓促,可增加一些对实验的感悟,让文章主题得到升华。同时可以丰富语言表达,让结尾更有感染力。修改版:这次的实验太好玩了!通过这个实验,我不仅见证了鸡蛋“游泳”的神奇现象,还明白了科学就在我们身边。我想:食盐放得更多,是否能驮起更重的东西呢?我们带着这个有趣的问题,再做一次实验吧,说不定还能发现更多的科学奥秘呢!

综合评价:
亲爱的苏紫云同学:
读完你的《鸡蛋会游泳了!》,老师眼前仿佛出现了你蹲在桌边盯着鸡蛋的认真模样,太有趣啦!你不仅用“先……接着……然后”把实验步骤写得清清楚楚,还加入了自己的心情——从着急哭鼻子到看到鸡蛋漂起来时的兴奋,这些真实的感受让作文特别生动,老师要给你点个大大的赞!
不过老师有几个小建议,能让你的实验故事更精彩哦:
第一,下次可以把实验的“小细节”写得更具体,比如往水里放鸡蛋时,鸡蛋“咚”地一声沉下去的样子,或者搅拌盐时水“咕噜咕噜”转圈圈的声音,这样读起来就像在看小电影啦!
第二,你最后提到“食盐更多能不能驮起更重的东西”,这个想法超棒!如果能写写你当时心里的小疑问——比如“要是放十勺盐,鸡蛋会不会浮到杯口呢?”,作文会更有探索感~
第三,记得把拼音标注的字补全哦(比如“小心yì yì”是“小心翼翼”),这样大家就能更顺畅地读你的故事啦!
老师相信,你下次写实验时,一定能把这些小细节都加进去,让作文像你做的实验一样,充满惊喜!继续加油,期待你更多有趣的发现!
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