春天来了，大地万物复苏，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，温暖的春风吹在脸上舒服极了。（段评：这一段描写了春天的景色,为故事营造了美好的氛围,但语言较为简单平实。可以增加一些比喻或拟人等修辞手法,让描写更生动形象。修改版：春天迈着轻盈的步伐来了,大地像被施了魔法一样万物复苏。蓝蓝的天空宛如一块巨大的蓝宝石,上面飘着朵朵像棉花糖一样的白云。温暖的春风像妈妈的手轻轻抚摸着脸庞,舒服极了。）

小明小红小华一起来到公园的草地上放风筝，小明一边拿着风筝线一边和小华说：“在举高点小华 (改：小华,举高点) ，我们的风筝一定要是最高的。”小红拿着漂亮的蝴蝶风筝跟着后面一起跑，小红笑着说“ (改：笑着说:“) 等等我，我也要让我的风筝和你们的风筝一起跳舞！”（段评：此段描述了小明、小红和小华放风筝的情景,但对人物神态描写不足。可以增加一些神态描写,让人物形象更加鲜活。修改版：小明、小红和小华兴高采烈地一起来到公园的草地上放风筝。小明一边紧紧地拿着风筝线,眼睛亮晶晶的,一边对着小华大声说:“在举高点小华,我们的风筝一定要是最高的。”此时,他的脸上洋溢着自信的笑容。小红双手捧着漂亮的蝴蝶风筝,满脸兴奋地跟着后面一起跑,嘴里笑着喊:“等等我,我也要让我的风筝和你们的风筝一起跳舞！”）

不远处，还有一家人也在放风筝，爸爸手指着风筝教孩子怎么放线。小孩子开心地追着风筝跑，嘴里说：“爸爸你看我的风筝飞的多高 (改：飞得有多高) 呀！”五颜六色的风筝在天上越飞越高，有三角形的、有可爱小燕子的 (改：可爱小燕子形状的) 、还有美丽蝴蝶的风筝 (改：美丽蝴蝶形状的) 。他们跟着春风一起摇摇摆摆的，好像在跟白云打招呼。草地上的笑声、喊声连成一片，成了春天里最动听的歌！（段评：该段描绘了一家人放风筝的场景以及风筝的样子,不过对风筝动态的描写可以更细致。可以多使用一些形容词和动词,把风筝在天空中的状态描写得更生动。修改版：不远处,还有一家人也在放风筝。爸爸手指着风筝,耐心地教孩子怎么放线。小孩子眼睛睁得大大的,开心地追着风筝跑,嘴里欢快地喊着:“爸爸你看我的风筝飞得多高呀！”五颜六色的风筝在天上越飞越高,有三角形的,像一把把小宝剑直插云霄；有可爱小燕子形状的,扇动着“翅膀”仿佛在天空中穿梭；还有美丽蝴蝶造型的风筝,在春风中翩翩起舞。它们跟着春风一起摇摇摆摆的,好像在跟洁白的云朵亲切地打招呼。草地上的笑声、喊声连成一片,成了春天里最动听的歌！）