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记叙文
放风筝
作者:谭传毅| 指导老师:黄惠红

一天上午,碧空如洗。天上一朵白云都没有,小帅、小美和小芳一起去公园放风筝。段评:这段交代了时间和事件起因,整体清晰,但描述较平淡。可以使用更生动的词汇来描写天空,增强画面感。修改版:一天上午,天空湛蓝湛蓝的,像被水洗过一样干净,连一朵白云都没有。小帅、小美和小芳三个小伙伴兴高采烈地一起去公园放风筝。

小帅、小美和小芳到了公园。放风筝的人可真不少,空中有各种各样的风筝,有金色的鲤鱼,有威风的龙,有美丽的蝴蝶……这么多的风筝,令人眼花缭乱。段评:此段描写了公园放风筝的场景,内容较丰富,但可以增加一些对人物感受的描写。修改版:小帅、小美和小芳蹦蹦跳跳地到了公园。哇,放风筝的人可真不少呀!空中飘着各种各样的风筝,有金色的鲤鱼,那鱼鳞在阳光下闪着光;有威风的龙,张牙舞爪好像要飞下来;有美丽的蝴蝶,扇动着五彩的翅膀。这么多的风筝,看得小帅他们眼睛都花了,心里别提多兴奋啦。

小帅三人迫不及待地回家拿风筝。小帅在前面跑,小美在后面拿着风筝,小美一丢,风筝飞上了天空。小帅说:“太棒了。 (改:太棒了!) ”远处的一家三口被我们的声音回头了 (改:被我们的声音吸引回头了) ,一家三口目不转睛地看。段评:这段逻辑有些混乱,前面说回家拿风筝,后面又直接开始放风筝。并且描写放风筝的过程太简略,缺少细节。应先明确是带了风筝来公园,再详细描写放风筝的动作和对话。修改版:小帅三人早就在家里准备好了风筝,一到公园就迫不及待地开始放。小帅在前面一边跑一边拉着风筝线,小美在后面高高地举着风筝。只听小帅大喊一声:“放!”小美用力一丢,风筝摇摇晃晃地飞上了天空。小帅兴奋地跳起来,大声说:“太棒了!风筝飞起来啦!”远处的一家三口听到声音,都转过头来,目不转睛地看着他们的风筝。

到了夕阳 (改:到了夕阳西下时) ,小帅三人不舍回家 (改:不舍地回家) 。但大家都走了,天空被橙红色包住。小帅三人在夕阳下躺在草苹 (改:草坪) 下看橙红色的天空,后来小帅、小美和小芳各回各家。段评:存在表述错误,‘到了夕阳’应改为‘到了傍晚’,‘草苹’应改为‘草坪’。并且描述较简单,可增加一些环境描写和人物的不舍之情。修改版:不知不觉到了傍晚,夕阳把天空染成了橙红色。公园里的人渐渐都走了,小帅三人还舍不得回家。他们躺在柔软的草坪上,望着橙红色的天空,心里有些失落。过了一会儿,他们才慢慢起身,各自回家了。

小帅说:“在这次放风筝中,我们学会了与大自然亲近,在这次放风筝中感受了快乐。”段评:语言较生硬,像是大人的口吻,不符合小学低年级学生的表达。可以用更简单直白的语言来表达感受。修改版:小帅开心地说:“今天放风筝可太好玩啦,我们和大自然亲近了,还玩得特别快乐!”

综合评价:
亲爱的谭传毅同学:
读完你的《放风筝》,老师眼前立刻浮现出一群小朋友追着风筝跑的画面,你把放风筝的快乐写得好真切呀!尤其是你写天上的风筝“有金色的鲤鱼,有威风的龙,有美丽的蝴蝶”,这些比喻让老师都眼花缭乱了,太会观察啦!
不过老师有几个小建议,能让你的故事更精彩哦:
首先,你写“小帅三人迫不及待地回家拿风筝”,可以加一句“他们的风筝是什么样子的呀?是彩色的老鹰,还是带尾巴的燕子?”这样大家就能想象出你们的风筝啦!
其次,放风筝的经过可以再详细点——小美丢风筝时,是举得高高的还是跑着丢的?小帅拉着线时,手有没有被线勒到?把这些动作写出来,故事就像放电影一样生动啦!
最后,老师想问问你:风筝飞上天时,你听到风的声音了吗?夕阳下躺在草坪上,草尖蹭着你的脸是什么感觉呀?把这些小细节加进去,你的作文会更温暖!
相信你下次一定能写出更棒的故事,老师等着看哦!
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