<<景阳冈>>读后惑 (改：《景阳冈》读后感) 今天，在图书馆，看了武松打老虎的故事，我的心久久不能平静。（段评：开头能直接点出读《景阳冈》的感受,情感真实,但可以增加一些具体的场景描写,让开头更有画面感,比如描述在图书馆看书时的心情,或者看到武松打虎情节时的反应。修改版：今天在图书馆,我捧着《景阳冈》看得入了迷,当看到武松举起哨棒打老虎的那一刻,我的心怦怦直跳,合上书后,武松打虎的场景还在我脑海里回荡,久久不能平静。）

《景阳冈》这出自 (改：这篇文章出自) 《水浒传》第二十二回，主要写了武松上冈时和老虎打架的场景，读了这篇文章让我久久不能忘怀：他喝了很多酒，不听店家的劝告，真意 (改：执意) 要上冈的场景，打死老虎的事。（段评：段落介绍了故事出处和主要内容,但表述比较零散,比如“喝了很多酒,不听店家的劝告,真意要上冈的场景,打死老虎的事”可以更连贯地描述情节,让故事脉络更清晰。修改版：《景阳冈》出自《水浒传》第二十二回,主要讲了武松在景阳冈上打虎的故事。他喝了十八碗“三碗不过冈”的烈酒,不听店家的劝告,执意要独自上冈,最后赤手空拳打死了老虎,这惊险的场景让我久久不能忘怀。）

读了《景阳冈》这篇课文，让我感受最深的是：武松不听店家的劝告，不相信冈上有老虎，也不相信官司榜文，我认为武松的这些行为是不对的。他应该相信店家的劝告和榜文，他应该等有三二十人的时候再一起上冈，这样他应该就不用怕老虎了。如果我是武松就会相信店家的劝告和相信榜文旁边的榜文 (改：相信榜文) ，就不会独自上冈了。（段评：能表达自己对武松行为的看法,有自己的思考,但“如果我是武松就会相信店家的劝告和相信榜文旁边的榜文”这句话有点重复,可以更简洁地表达自己的观点,同时增加一些理由,让看法更有说服力。修改版：读了《景阳冈》,我感受最深的是武松不听劝告的行为。店家说冈上有老虎,官府也贴了榜文提醒,可武松就是不相信,非要独自上冈。我觉得他这样太冒险了,如果等有三二十人一起上冈,就不用独自面对老虎的危险了。要是我是武松,一定会听店家的话,等大家一起走,这样更安全。）

看了这篇课文，让我想到了一件事。那是一个周末，在周五课后服务放学的时候，老师让我们检查检查自己有没有戴完作业 (改：带齐作业) ，而我在和同学聊天，根本没有听见它说什么 (改：老师说什么) ，到了星期日那天我准备写作业的时候发现没有戴数学作业 (改：没有带数学作业) 回来，我站起来，紧张得“完了，完了如果被老师知道我没写数学，他肯定要打电话给家长，妈妈回来又要说我了。”突然门开了，妈妈走进来说：“作业写完了没有。”我心想：“是我是说写完了，还是说完写没写完。”早知道就听老师的话了，不和同学聊天了。与文中武松相比，我感到应该相信别人，而不是独来独往。（段评：能结合自己的生活事例,把武松的故事和自己的经历联系起来,想法很好,但事例的描写可以更具体,比如“紧张得‘完了,完了’”可以描述当时的动作或表情,让事例更生动。修改版：看了这篇课文,我想起了一件事。那是一个周五的课后服务,老师提醒我们检查有没有带齐作业,可我正和同学聊得开心,根本没听见。到了周日写作业时,我翻遍书包都找不到数学作业,一下子站起来,手心直冒汗,心里喊着:“完了完了,老师知道了肯定要告诉妈妈,妈妈又要批评我了！”这时门开了,妈妈走进来问:“作业写完了吗？”我低着头,心里纠结:到底说不说实话呢？早知道就听老师的话,不聊天了。和武松一样,我也因为不听劝告犯了错,以后我要多听别人的建议,不能再这样了。）

《景阳冈》不仅是一个故事，更是一面镜子，让我明白了做人处事的道理。（段评：结尾能总结《景阳冈》的意义,但“更是一面镜子”的说法有点抽象,可以把道理和自己的感受结合得更紧密,让结尾更自然。修改版：《景阳冈》不只是一个精彩的故事,还让我明白了一个道理:做事情不能太固执,要多听别人的劝告,这样才能避免不必要的麻烦。）

不听老人言，吃亏在眼前。（段评：用谚语结尾很合适,但可以和前面的内容呼应一下,让谚语的作用更明显。修改版：“不听老人言,吃亏在眼前”,武松和我都因为不听劝告吃了亏,这句话我会记在心里,以后做事情一定要多听别人的建议。）