相信每个人都有自己惧怕的人、事，或动物等。有的人是天生怕，有的人是以后怕。而我呢？之前是一个十分怕鸡的小孩。而今年回老家拜年时，却因上演了一场“恐怖母鸡，一命速通”！此后，就不怕鸡了！（段评：本段作为开头,用对比的方式引出了“我”从怕鸡到不怕鸡的转变,设置了悬念,吸引读者兴趣。但语言可以更生动一些,比如用具体的例子或比喻来突出“怕鸡”的程度,让开头更有画面感。修改版：相信每个人都有自己害怕的东西,有的怕黑,有的怕虫子,而我以前最怕的是鸡！每次看到鸡扑扇着翅膀跑过来,我都会吓得躲到妈妈身后。可今年回老家拜年,一场和母鸡的“大战”却让我彻底变勇敢了——我居然上演了“恐怖母鸡,一命速通”！从那以后,我再也不怕鸡啦！）

在大年初四这样 (改：大年初四那天) ，老家晚上要做烧鸡烧鸭，便叫我和表姐、表妹一块去捉鸡鸭，而鸡鸭散养在河边的大草坪那儿。我们三人来到地方后，就开始抓鸡了！我则因为不敢抓，被叫去拿鸡蛋了！我轻手轻脚地走到一个草丛边，轻轻地用手扒开草丛，只见草丛下面露出一窝油亮亮的蛋。唧！ (改：哇！) 今晚可以加餐了！我正要激动地拉开草丛时，忽然，一只母鸡从草丛后窜了出来。它和我小眼瞪大眼，四目相对，顿时，（段评：本段叙述了捉鸡鸭的背景和发现鸡蛋的过程,情节比较清晰,但细节描写可以更丰富。比如可以加入环境描写,让场景更真实；还可以增加“我”发现鸡蛋时的心理活动,让情感更细腻。另外,结尾的“顿时”后面没有内容,显得有些突兀,可以补充当时的紧张氛围。修改版：大年初四那天,老家晚上要做烧鸡烧鸭,奶奶叫我和表姐、表妹一起去河边的大草坪捉鸡鸭。草坪上的草长得高高的,风一吹就沙沙响,散养的鸡鸭在里面悠闲地踱步。我因为怕鸡,被分配去捡鸡蛋。我轻手轻脚地走到一个草丛边,扒开草叶一看——哇！一窝油亮亮的鸡蛋躺在里面,像一个个小太阳！我正要伸手去拿,忽然“咯咯咯”一声,一只母鸡从草丛后面猛地窜出来！它瞪着圆溜溜的眼睛盯着我,我也吓得不敢动,四目相对的瞬间,周围的空气好像都凝固了,连风都停了……）

四周温度急遽下降 (改：急剧下降) ，变得阴森鬼谲 (改：阴森诡异) ，耳边还传来“吵吵 (改：咯咯) ”的“鬼嚎”。不好！它盯上我了！我迅速蹲下身子，伸出手，直接把它的窝给掏走了。可我刚站起身，它就以闪电般的速度向我冲来。我吓坏了，抱着窝就跑。啊！不要追我！快走啊！我在心中无助地哭爹喊娘，脚都快跑出残影了。耳边是呼拉的利风 (改：呼呼的劲风) ，身后是一只母老虎般的母鸡，我眼中流出泪水，动作却一点没停。眼看它就要追上我了，我猛得 (改：猛地) 扔下了蛋，捡起了一根细长的竹子，用竹子拍着地面。它明显怕了，不敢上前了。我表面上手中拿着竹子赶鸡拿蛋，心里却在想：不要过来不要过来！我边拍地面，边小碎步地挪向那窝蛋。我伸手掏回了蛋，将它放在了一棵树的树杈上。放好后，我看着母鸡，越想越气，转身拿了捕鱼网（段评：本段描写了“我”被母鸡追赶的过程,心理活动和动作描写比较生动,但有些地方可以更具体。比如“四周温度急遽下降”可以换成更符合小学生感受的描写；“扔下了蛋,捡起了一根细长的竹子”可以补充动作的细节；结尾“转身拿了捕鱼网”可以增加“我”当时的想法,让情节更连贯。修改版：突然,母鸡发出“咯咯”的警告声,我心里一紧:不好,它要攻击我！我赶紧蹲下身子,一把抱起鸡蛋窝就跑。可刚站起来,母鸡就扇着翅膀向我冲来,那速度快得像一阵风！我吓得眼泪都快出来了,心里喊着“别追我！别追我！”,脚不停地往前跑,耳边全是风声和母鸡的叫声。眼看它就要啄到我的衣角,我猛地把鸡蛋窝往地上一放,捡起旁边一根细细的竹子,用力拍打着地面。母鸡果然停下了脚步,警惕地盯着我。我一边拍地面一边慢慢挪回鸡蛋窝,把鸡蛋小心地放在树杈上。看着母鸡还在那里咕咕叫,我越想越气——凭什么它欺负我？我转身跑回家拿了捕鱼网,准备给它点颜色看看！）