生活中的经历，都会给我们带来各种各样的情感体验。情感有很多比如：畅快、感动、惧怕。我的情感来源于那一把剑，也让我很尴尬。（段评：本段作为开头,能点明主题和情感来源,语言比较简洁,但可以更生动地引出事件。比如加入具体的场景或感受,让开头更有吸引力。修改版：生活中的小事就像调色盘,总能调出不同的心情。畅快的大笑、感动的泪水、害怕的心跳,都藏在我的记忆里。而那把网购的剑,却让我尝到了尴尬的滋味。）

记得在五年级的时候，我网购了一把剑，我很是激动，想随时随地的带着它 (改：地带着它) ，睡觉也要带着它睡。我很是盼望它早点到，可发生了一件事。（段评：本段写出了对剑的期待,但语言有些平淡,缺乏细节描写。可以加入等待时的具体表现,让情感更真实。修改版：五年级时,我在网上买了一把一米二的长剑,每天都盼着它快点到。吃饭时想,写作业时也想,连睡觉都要把手机放在枕头边,生怕错过快递消息。我恨不得马上把剑拿在手里,走到哪儿带到哪儿。）

那天手机上显示已经到了，我就叫爸爸快点带我去拿。到了拿快递的地方，我赶紧下了车，去找，找了半天没看到，我突然想起：那剑是长的，买时是一米二不会找不到呀？那会去哪里了，是不是被那个没长眼的人拿走了。我又一个一个仔细地看，果然验证了我的猜想没有找到。我拿着手机问店家：“这个都已经显示到了，为什么找不到。 (改：为什么找不到？) ”她拿过手机看了看说：“找不到问一下快递员。”打电话给快递员，快递员发了一张图片说：“是不是这个。”“对”我说，“当时买的时候加了腰带。”他又说：“我也不知道啊，明天再看看吧。”挂了电话。店家说：“我帮你看一下监控，看是不是有人拿了，明天找回来。”（段评：本段描述了找快递的过程,内容比较具体,但语言可以更生动,比如加入动作和心理描写。修改版：那天手机提示快递到了,我拉着爸爸就往快递点跑。车还没停稳,我就跳下车冲进店里,睁大眼睛在货架上找。一米二的剑应该很显眼啊,可找了半天都没看到。我急得直跺脚,心里嘀咕:是不是被人拿错了？我又仔细翻了一遍,还是没有。我拿着手机问店家:“显示到了怎么找不到？”店家看了看手机说:“你问问快递员吧。”爸爸拨通电话,快递员发了张图片,我一看就喊:“对！我还加了腰带呢！”快递员却说:“我也不清楚,明天再看看。”店家安慰我:“我帮你调监控,明天一定找回来。”）

回到了家我很沮丧，为什么不早点去拿，早点拿可能就不会不见了。但也很愤怒，就说那些拿错快递的人：“拿的时候都不仔细看一下，姓电话后四长 (改：姓名电话后四位) 一样再拿，有点一样就拿，还买什么快递，服了。”因此我还写进了日记里。（段评：本段写出了沮丧和愤怒的心情,但语言比较直白。可以加入具体的动作和心理活动,让情感更饱满。修改版：回家的路上,我耷拉着脑袋,心里像压了块石头。要是早点去拿就好了,说不定剑就不会丢。我越想越生气,忍不住嘟囔:“那些拿错快递的人,就不能仔细看看名字和电话吗？随便拿别人的东西,太不应该了！”晚上我把这件事写进了日记,字里行间都透着委屈。）

很快，第二天爸爸收到了一个快递电话，我和爸爸去拿才发现是一个长长的长方形，我一想：这么长的箱子装不会是我的剑，店家找回来了，哈哈！爸爸走上前问：“你们找回来了？”“不是”店家说，“是没有送到。”“啊，行行行，谢谢了。”爸爸笑着说。我把剑拿回了家，迫不急待 (改：迫不及待) 地拆开箱子，把剑小心翼翼地拿来 (改：拿出来) ，我睁大眼好似要把剑给看穿了，我满脸笑容，开心得一跳三尺高。这把剑是白的，剑身是银色的，都是竹子做的，长一米二，是荧光的，光是绿色的。（段评：本段描写了拿到剑的情景,内容比较生动,但可以加入更多细节,比如拆快递时的动作和看到剑的感受。修改版：第二天早上,爸爸接到快递电话,我立刻跳起来跟着他出门。看到快递点门口放着一个长长的长方形箱子,我眼睛一亮:这一定是我的剑！爸爸问店家:“找到了？”店家笑着说:“不是,是昨天没送到。”我不管三七二十一,抱着箱子就往家跑。回到家,我迫不及待地拆开包装,小心翼翼地把剑拿出来。剑身是银色的,手柄是白色的,都是竹子做的,还能发出绿色的荧光。我睁大眼睛盯着它,开心得跳了起来,感觉所有的不开心都烟消云散了。）

那一把剑，我知道了，做什么都不要着急，免得别人被话说 (改：免得错说别人) ，后面自己尴尬，所以做什么都先要知道了才说别人。（段评：本段点明了道理,但语言有些生硬。可以结合具体事件,让道理更自然地表达出来。修改版：看着手里的剑,我明白了一个道理:遇到事情不能着急下结论。就像这次找快递,我没弄清楚情况就责怪别人,结果闹了个笑话。以后做事情,我要先了解清楚,再发表意见,这样才不会让自己尴尬。）