放风筝（段评：此段过于简短,仅为作文主题,没有具体内容。可以简单描述一下对放风筝的期待或者放风筝时的大致场景。修改版：春天到啦,又到了放风筝的好时候,我可太期待去放风筝啦！）

　　春天到了，微风习习，蓝蓝的天空上飘着朵朵白云。周末，我和我的朋友亮亮和小红去了公园里放风筝，各种各样，五彩缤纷，有金色的小鱼、可爱的小狗、有长腿的蜈蚣、有威风凛凛的老鹰，漂亮极了！我拿着手中的风筝，心里是又兴奋又紧张。（段评：这段描述了放风筝的时间、人物和地点,但对风筝的描写有些混乱。可以先说明风筝的总体特点,再具体列举风筝的样子。另外,缺乏“我”对风筝的感受描写。修改版：春天到了,微风习习,蓝蓝的天空上飘着朵朵白云。周末,我和我的朋友亮亮和小红去了公园里放风筝。公园里的风筝各种各样,五彩缤纷,好看极了！有金色的小鱼、可爱的小狗、长腿的蜈蚣、威风凛凛的老鹰。看着这些漂亮的风筝,我心里别提多兴奋啦！）

　　亮亮告诉我，放风筝要逆着风跑。我一手拿着线轴，一手牵风筝跑。我跑着风筝线，飞快地向前跑。风筝线，风筝慢慢飘了起来。风一吹，我一边跑一边放线，燕子风筝越飞越高，好像在空中翩翩起舞，小红拿着手里蝴蝶风筝，按照亮亮说的布局zhàn (改：布局站) ，她的蝴蝶风筝也飞了起来（段评：此段描写放风筝的过程存在表述不清的问题,如“跑着风筝线”不通顺。并且细节描写不够,没有写出“我”在放风筝时的紧张和兴奋心情。修改版：亮亮告诉我,放风筝要逆着风跑。我一手紧紧地拿着线轴,一手牵着风筝,紧张又兴奋地飞快向前跑。随着我越跑越快,风筝线被一点点拉直,风筝慢慢飘了起来。风一吹,我一边跑一边放线,燕子风筝越飞越高,好像在空中翩翩起舞。小红拿着她的蝴蝶风筝,按照亮亮说的方法,她的蝴蝶风筝也飞了起来。我心里又激动又开心,眼睛紧紧盯着我的燕子风筝,生怕它掉下来。）

远处的一家三口放风筝越飞越高，像我孩子以后可快长高，也如风筝越飞越高，幸福满满。（段评：这段话表意不明,语句不通顺。可以清晰地表达出看到远处一家三口放风筝时的感受,比如联想到自己的生活。修改版：远处有一家三口也在放风筝,他们的风筝越飞越高。看着他们开心的样子,我心想,要是我的家人也能陪我一起放风筝就好了,那样的生活一定会幸福满满。）

　　看着春风吹在脸上暖暖的看着春天 (改：看着春风吹在脸上暖暖的,看着春天的景色) ，我总觉得特别快乐。放风筝，不仅能锻炼身体，还能感受春天的美好。我喜欢春天，更喜欢在春天里放风筝。（段评：此段整体不错,但可以增加一些具体的感受,比如春风吹在脸上的感觉,以及放风筝时身体的感受,让内容更丰富。修改版：春风轻轻吹在脸上,暖暖的,特别舒服。看着这美好的春天,我心里觉得特别快乐。放风筝的时候,我跑来跑去,身体也热乎起来,不仅锻炼了身体,还让我感受到了春天的美好。我喜欢春天,更喜欢在春天里放风筝。）

　　开头：描写放风筝的环境、人物、地点。

　　中间：略写：远处的一家三口

　　详写我们放风筝的过程

　　结尾：赞美和喜爱