“知错能改”是古往今来圣贤之人共有的优点：梅兰芳先生被台下老者指出其台步有错时，虚心求教，展现大师风范，前几天读了《木偶奇遇记》中的匹诺曹也是一个“知错就改”的孩子。（段评：本段用梅兰芳和匹诺曹的例子引出"知错能改"的主题,开头很有吸引力！但例子的描写还可以更生动,比如加入梅兰芳被指出错误时的动作或表情,让例子更具体。另外,两个例子之间的过渡可以更自然些。修改版："知错能改"是古往今来受人称赞的好品质:舞台上光芒万丈的梅兰芳先生,被台下一位老者指出台步有误时,立刻停下表演,恭敬地走到老者面前弯腰请教,那份谦逊的大师风范让人敬佩；前几天我读《木偶奇遇记》,发现匹诺曹也是个能勇敢改正错误的孩子呢。）

《木偶奇遇记》讲述了老人皮迫诺 (改：杰佩托) 把一块能哭能笑的木头雕成木偶，并把取得生命的小木偶当成儿子，给他取名为匹诺曹。于是顽皮的小木偶开始了他的冒险。如果匹诺曹要成为真正的男孩，他必须通过勇气、忠心及诚实的考验。在历险中，他因贪玩而逃学，因贪心而受骗，还因此变成了毛驴，最后，他掉进大鲨鱼的腹中，意外与父亲相逢……经过这次经历，匹诺曹终于长大了，他从一个淘气懒惰、说谎成性、不关心他人、不爱学习的小木偶，变成了一个文明有礼、勤奋好学、孝敬长辈、关爱他人的好孩子。（段评：本段把《木偶奇遇记》的故事讲清楚了,很棒！但可以加入一些匹诺曹知错的小细节,比如他说谎时长鼻子的样子,或者他改正错误时的心理,这样人物更鲜活。另外,语言可以更活泼,符合故事的童话感。修改版：《木偶奇遇记》里,善良的皮诺曹爷爷把一块会哭会笑的木头雕成小木偶,给他取名匹诺曹,还把他当成亲儿子。调皮的匹诺曹开始了冒险:他因为贪玩逃学,因为贪心被骗,甚至因为说谎让鼻子变得长长的,还变成过毛驴呢！最后他掉进大鲨鱼肚子里,意外和爷爷重逢。经历了这些,匹诺曹终于长大了——从淘气懒惰、爱说谎的小木偶,变成了懂礼貌、爱学习、孝顺爷爷的好孩子。）

读完这本书，我心潮澎湃。从匹诺曹的身上 (改：我从匹诺曹的身上) 看到了我的影子。曾经的我，总是不把阅读当一回事。每当要完成阅读作业时，我总是欺骗自己，先上网搜答案，再把查到的内容伪装成自己的答案交给老师，还会因老师没发现而沾沾自喜。（段评：本段把自己和匹诺曹对比,很真实！但可以加入更多具体的细节,比如上网搜答案时的心理,或者老师没发现时的小动作,这样更有画面感。另外,情感表达可以更细腻,比如写出当时的内疚或后来的后悔。修改版：读完这本书,我的脸一下子红了——匹诺曹的影子好像就藏在我身上！以前我总把阅读作业当负担:每次要写读后感,我就偷偷打开电脑搜答案,把查到的句子抄在本子上,还故意歪歪扭扭地写,装作是自己想出来的。老师没发现时,我还会偷偷捂嘴笑,现在想起来真不好意思。）

“人非圣贤，熟能无过 (改：孰能无过) 。过而能改，善莫大焉。”梅兰芳先生改过，唐太宗改过，匹诺曹改过，而我更应该改过。可以说，一本看似平常的《木偶奇遇记》让我明白了“知错能改，善莫大焉”的道理。现在的我已经下定决心，鼓起勇气，承认错误，改变做法，和“诚信”交朋友。（段评：本段总结了道理,结尾很有力！但可以把"改过"的决心写得更具体,比如以后打算怎么做阅读作业,而不是只说"和诚信交朋友"。另外,语言可以更亲切,用自己的话表达感悟,避免太书面化。修改版：古人说:"人非圣贤,孰能无过？过而能改,善莫大焉。"梅兰芳先生改过错,匹诺曹改过错,我也能！《木偶奇遇记》让我明白,错了不可怕,勇敢改正才是好孩子。现在我已经鼓起勇气向老师承认了错误,以后做阅读作业时,我会认真读每一本书,把自己的真实想法写下来——我要和"诚实"做一辈子的好朋友！）