《养花》这篇文章详细阐述了老舍爷爷在养花过程的苦与乐 (改：过程中的苦与乐) ，体现了老舍爷爷对劳动的热爱，读这篇文章，我对劳动的酸甜苦辣有了深刻的体会。（段评：开头能直接点明读《养花》的体会,主题明确,但语言有点平淡,要是能加入自己读文章时的小感受,比如看到老舍爷爷抢救花草时的心情,会更有感染力哦！修改版：读老舍爷爷的《养花》,我跟着他一起经历了养花的苦与乐:看到他全家动员抢救花草时,我好像也跟着捏了把汗；读到花儿盛开时的热闹,我心里也暖暖的。这篇文章让我真正尝到了劳动里藏着的酸甜苦辣。）

《要是赶上狂风暴雨或严寒，就得全家动员，抢救花草……使人腰酸腿疼，热汗直流。》劳动中要是没有苦，又怎么会有甜呢？世间没有不经过劳动就能获得的快乐，也没有不吃苦的劳动，老舍爷爷的经历不正是最有力的证明吗？回忆我以前学习 (改：回忆我以前的学习) ，想学习好，想成绩好，但又不愿意吃苦，改不了贪玩的毛病。（段评：你能把老舍爷爷的话和自己的学习经历联系起来,想法很棒！不过学习的例子有点笼统,要是说说具体哪次因为贪玩没完成作业,后来后悔的小事,会更真实。另外,引用课文内容时不用加书名号哦～修改版：老舍爷爷说:“要是赶上狂风暴雨或严寒,就得全家动员,抢救花草……使人腰酸腿疼,热汗直流。”劳动中没有苦,哪来的甜呢？世间没有不劳动就有的快乐,老舍爷爷的经历就是最好的证明！以前我总想着成绩好,却改不了贪玩的毛病——上次老师布置的数学手抄报,我因为偷偷看动画片没完成,第二天被批评时,我才明白“不吃苦就没收获”的道理。）

“不劳动，连棵花也养不活”（段评：你引用了课文里的关键句子,很有想法！不过单独一句话有点突兀,要是加上自己读这句话时的小感悟,比如“当时我就想,连养花都要劳动,学习不也一样吗？”会让句子更有意义哦～修改版：读到“不劳动,连棵花也养不活”这句话时,我一下子愣住了:原来不管做什么事,都得付出劳动啊！）

记得有一次，我自己拼装飞机模型，当时是酷暑逼人的夏天，太阳火辣辣的，蚊子也多，更是令人心烦不已，但我还是专心致志地拼装着，拼装十分的困难，致劲儿 (改：劲儿) 使大了，零件往别的地方倒下去，劲儿用小 (改：劲儿用小了) ，不仅粘不牢，在均匀的涂在上面 (改：要均匀地涂在上面) 也很难做到，在我没心时 (改：在我灰心时) ，终于做好了。（段评：拼装飞机模型的例子很贴合主题！但细节可以更生动,比如蚊子咬你的时候你是怎么坚持的？零件粘错时的心情是什么样的？把这些小细节写出来,故事就更吸引人啦～另外,“致劲儿”“在均匀的涂”是错别字哦,要注意～修改版：记得去年夏天拼装飞机模型的事:太阳火辣辣地烤着,蚊子在耳边“嗡嗡”叫,我额头上的汗滴在零件上,黏糊糊的。拼装时特别难:劲儿使大了,零件“啪”地弹出去；劲儿小了,胶水粘不牢,连均匀涂抹都要试好几次。有一次我差点把机翼粘反,急得直跺脚,但还是深吸一口气,慢慢调整。终于拼好的那一刻,我举着飞机模型蹦了起来——原来劳动后的甜,这么让人开心！）

读了《养花》这篇课文，我深深知道了劳动的真实含义。（段评：结尾能总结读课文的收获,很棒！但“劳动的真实含义”有点抽象,要是用具体的感受代替,比如“劳动不是简单的吃苦,而是像养花一样,先累得腰酸背痛,再看着花儿开、模型成,那种甜滋滋的感觉,就是劳动的意义呀！”会更有温度～修改版：读了《养花》这篇课文,我终于懂了劳动的意义:它像一杯加了蜜的凉茶——先是苦苦的,要付出汗水和耐心,但最后尝到的甜,比任何糖都要甜！）