大约是五六岁的时候，那时的我正是调皮捣蛋的年纪。有一次调皮，让我长大了。（段评：本段作为开头,点明了事件发生的时间和主题,简洁明了。但可以增加一些能体现“调皮捣蛋”的具体小细节,让开头更有画面感,比如“总爱爬上爬下,把家里的玩具扔得到处都是”,这样能更好地引出下文的事件。修改版：大约五六岁的时候,我正是个爱爬上爬下、把玩具扔得满屋子都是的调皮鬼。可一次闯祸的经历,让我突然觉得自己长大了。）

那时我十分依赖姐姐，我们无话不说，天天黏在一起。（段评：本段写出了“我”对姐姐的依赖,但内容比较概括。可以补充一些“黏在一起”的具体表现,比如“每天早上都要钻进姐姐的被窝一起起床,放学回家第一句话就是喊‘姐姐’”,这样能让情感更真实。修改版：那时我特别依赖姐姐,每天早上都要钻进她的被窝蹭一会儿才肯起床,放学回家放下书包就到处找她,我们几乎形影不离,连秘密都要凑在耳边悄悄说。）

家门口有棵大榕树，那是我和姐姐的“快乐园。 (改：快乐园”。) ”我们在树下烤红薯，捉蚂蚱、摘野花……乐此不疲。有一天，我意外发现榕树上多了一个马蜂窝，这种蜂蜇人特别疼，还特别毒。（段评：本段描写了大榕树的“快乐园”场景,还引出了马蜂窝的情节,内容很吸引人。不过“烤红薯,捉蚂蚱、摘野花”这里的标点可以调整得更规范,另外可以给马蜂窝加一点细节,比如“像个灰扑扑的小灯笼挂在树枝上”,让描写更生动。修改版：家门口有棵枝繁叶茂的大榕树,那是我和姐姐的“快乐园”。我们在树下烤得香喷喷的红薯,追着蹦跳的蚂蚱跑,还把五颜六色的野花编成小花环……玩得不亦乐乎。有一天,我突然发现榕树枝丫上挂着一个灰扑扑的马蜂窝,妈妈说这种蜂蜇人特别疼,毒性还大呢。）

我想：如果这个马蜂窝一直在这，我和姐姐怎么在树玩 (改：在树上玩) ，我要把它弄下来。于是我拉上姐姐，拿着一个长长的竹竿，自信地说：“我能把它捅下来，你信吗？”姐姐无奈地说：“还是别了吧，要是被蜇就不好了。”我往地上一躺，开始打滚，一边嚷嚷道：“不要不要！多好玩啊！为什么不行！”姐姐叹了一口气，勉强同意了。（段评：本段写出了“我”要捅马蜂窝的想法和姐姐的劝阻,情节很真实。可以给“我”的动作和姐姐的神态加一点细节,比如“我晃了晃手里的竹竿,昂着头说”“姐姐皱着眉,伸手想抢我的竹竿”,让画面更鲜活。修改版：我心里嘀咕:要是马蜂窝一直在这儿,我和姐姐还怎么在树下玩呀？我得把它弄下来！于是我拉着姐姐,举着一根长长的竹竿,晃了晃竹竿昂着头说:“我肯定能把它捅下来,你信不？”姐姐皱着眉,伸手想抢我的竹竿:“别捅了,被蜇了要肿好大的包！”我一听就往地上一躺,蹬着腿打滚:“不要不要！多好玩啊！为什么不行！”姐姐无奈地叹了口气,只好点了点头。）

我踮着脚，把竹竿往马蜂窝里捅，好奇地观察马蜂窝的情况； (改：情况,) 姐姐在一旁像个木头桩一样站在一旁 (改：) ，无奈地看着我。这时候，一大群马蜂飞了出来，追着我和姐姐。姐姐反应快，拉着我就跑，我们从村头跑到村尾，一群马蜂终于散了。我看见姐姐的小腿和手臂都被蜇了好几个大包，我呆呆地看着姐姐，姐姐担心地看着我，说道：“雅雅，没事吧，有没有被蜇到。 (改：有没有被蜇到？) ”我羞愧地低下头，看着姐姐手臂和小腿，又看看我完好的手臂和小腿。（段评：本段描写了捅马蜂窝和被马蜂追的过程,还有姐姐被蜇的细节,情感很真挚。可以给“我”捅马蜂窝的动作、马蜂飞出来的样子加细节,比如“我踮着脚,把竹竿慢慢伸过去,轻轻戳了一下马蜂窝”“马蜂窝里‘嗡’地飞出一大群黑糊糊的马蜂”,让情节更紧张。修改版：我踮着脚,把竹竿慢慢伸到马蜂窝边,轻轻戳了一下。就在这时,马蜂窝里“嗡”地飞出一大群黑糊糊的马蜂！姐姐反应快,一把拉住我的手就跑,我们从村头跑到村尾,直到马蜂终于散了才停下。我喘着气回头看,姐姐的小腿和手臂上肿了好几个红红的大包,她却先拉着我的胳膊上下看:“雅雅,你没事吧？有没有被蜇到？”我看着姐姐肿起来的包,又摸了摸自己完好的胳膊,脸一下子红了。）

那一刻，我觉得我长大了，不应该调皮捣蛋，不能总让姐姐保护我了，我也该好好保护她了。（段评：本段点明了“长大”的主题,情感很真实。可以把“不应该调皮捣蛋”的感受和姐姐的细节结合起来,比如“看着姐姐胳膊上的红印子,我突然觉得自己不能再像以前那样任性了”,让感悟更自然。修改版：那一刻,看着姐姐胳膊上的红印子,我突然觉得自己长大了。我不能再像以前那样任性调皮了,不能总让姐姐保护我,以后我也要好好保护她。）