蔡伦发明造纸术，钱学森发明了导弹，爱迪生发明了电灯，照亮了世界。而我想要发明时空穿梭机，穿越时空。（段评：本段通过列举发明家引出自己想发明时空穿梭机的愿望,主题明确,有童真童趣。但列举的人物中钱学森是导弹研制的重要科学家,不是导弹的发明者,信息不够准确；同时可以增加一些自己对这些发明的感受,让开头更有感染力。修改版：蔡伦改进了造纸术,让文字传播更方便；爱迪生发明了电灯,把黑夜变成了光亮的世界。我特别佩服这些发明家,所以我也想发明一样厉害的东西——时空穿梭机,这样就能穿越到不同的时空去看看啦！）

它是个椭圆形的东西像一面镜子，下方有一排红、蓝、黄、绿四种颜色的按扭 (改：按钮) ，红色是开起 (改：开启) ，蓝色的关闭 (改：是关闭) ，黄色是穿越，绿色是返回。旁边还有一个像密码锁的东西，你把你想去的年代扭到那，点击黄色按钮你就会穿越到那个年代。（段评：本段介绍了时空穿梭机的外形和按钮功能,条理比较清楚。但“按扭”是错别字,应该是“按钮”；而且对穿梭机的外形描写可以更生动,比如加上颜色、材质的描述,让它更具体。修改版：我的时空穿梭机是椭圆形的,像一面闪着银色光芒的小镜子,摸起来滑溜溜的。它的下方有一排彩色按钮:红色是启动键,一按就会发出“嗡嗡”的响声；蓝色是关闭键；黄色是穿越键；绿色是返回键。旁边还有个像小转盘的密码锁,你把想去的年代转到对应的数字上,再按黄色按钮,就能“嗖”地一下穿越过去啦！）

它除了这些功能，还有别的功能，如果你想去旅游，你就在脑袋里想那个地方，它一下子就给你传送到那里。如果你在写作业时遇到不会的题，它会在它的前面亮出一个屏幕为你讲解，如果你想环游世界，它会带你遨游太空、环游世界。（段评：本段补充了时空穿梭机的其他功能,想法很丰富。但功能之间的衔接不够自然,而且有些描述比较笼统,比如“遨游太空、环游世界”可以结合具体的感受来写,让功能更真实。修改版：它的功能可不止这些哦！如果你想去旅游,只要在心里想着海边、森林或者草原,它就会“唰”地一下把你送到目的地,让你立刻闻到大海的咸腥味,或者听到小鸟的歌声。写作业遇到不会的题时,它前面会弹出一个小屏幕,用动画片一样的方式给你讲题,可有趣啦！要是你想环游世界,它还能带着你飞到太空看星星,或者绕着地球转一圈,让你把美景都看个遍。）

我想发明这个是有原因的，因为当年抗日战争，中国因为当时贫困有不少烈士战死，我就想着，如果我将现代武器送给当年的***们，战争会不会早点结束呢？所以我现在要好好学习，长大了发明时空穿梭机为人们带来方便，也为当年的中国带来强大。（段评：本段说明了发明时空穿梭机的原因,情感真挚,有积极的学习目标。但“将现代武器送给当年的***们”这个想法不太合适,我们应该尊重历史,通过努力让现在的国家更强大。可以调整为用时空穿梭机了解历史,学习烈士的精神,这样主题更积极。修改版：我想发明时空穿梭机,是因为听老师讲抗日战争时,很多烈士为了保护国家牺牲了,我特别难过。如果能坐着穿梭机回到那个年代,我就能亲眼看看烈士们是怎么勇敢战斗的,把他们的故事记下来讲给更多人听。所以我现在要好好学习,长大了发明时空穿梭机,不仅能帮大家解决困难,还能让我们更珍惜现在的幸福生活,把国家建设得更强大！）