有许多人都有各自的奇思妙想，可我也要加上啊！但你们都说我没有奇思妙想，哼，你可别小看我，我的奇思妙想是“会变大变小的书包”，这一个书包是可以变大变小的，每次上课想吃好吃的时候就可以从小书包里面拿糖果、面包……那么大书包呢？它呀非常非常大，可以飞行，如果你想要去太空时，可以把全身装进去，里面的空间很大，你像是一个玩具，而大书包是一个地球，那要多大啊!! (改：!) !（段评：这段介绍了自己的奇思妙想是会变大变小的书包,不过语言表述较啰嗦,且对书包变大变小的特点描述不够生动形象。可以精简语言,并用更形象的词汇来描写书包的功能。修改版：很多人都有奇思妙想,我也不例外。我的奇思妙想是拥有一个“会变大变小的书包”。这个书包可神奇啦！小的时候,它就像一个精致的小盒子,当我上课嘴馋时,能从小书包里拿出糖果、面包等好吃的。大的时候,它就像一个巨大的飞船,能带着我飞行。要是我想去太空,钻进大书包里,里面空间超级大,我就像小玩具,而大书包就像浩瀚的宇宙。）

可小书包也有一个小小的技能呢，比如它可以帮你收书包，呃，感少 (改：赶少) 了点，哦对了，不是飞行书包吗，所以你可以坐在小书包上面，告诉它去的地址它就能5秒到达，但~这有点快了把我整个人都飞了出去，只要减一下的话就变地 (改：变得) 非常慢了像——蜗牛一样，这得走到猴年满月 (改：猴年马月) 才到班里啊，那学校不就倒闭关门了吗，同学们不就老了啊？嗯？怎么不对呀，原来是要变中等速度就了 (改：就行了) 呀！看我这脑瓜子，但，我不该写这种作文的，因为在我的想中 (改：想象中) ，没有中速的，不过，只要每个人都有一个想象的话呢我希望都能实现，可事情没有结束，我最想要的“变大变小的飞行书包”真有的话我就可以带家人环游世界。（段评：此段讲述小书包的技能,逻辑有些混乱,速度描述部分过于夸张和绕。可以梳理逻辑,清晰地表达小书包的技能。同时要注意语言通顺,避免出现表述不清的情况。修改版：小书包还有一些小技能呢。它可以帮我整理书包,很是方便。而且它还是个飞行书包,我坐在上面,告诉它要去的地址,它就能快速到达。不过一开始速度有点快,把我甩出去了。后来调整成中等速度就好多啦。我真希望每个人的奇思妙想都能实现,如果真有“变大变小的飞行书包”,我就可以带着家人环游世界啦。）