有时候，我觉自己 (改：觉得自己) 长大了。比如发现自己比父母高了，但那一次，我真觉得自己长大了。（段评：本段用对比的方式引出主题,开头能点出“长大”的不同感受,很有想法。但“比如发现自己比父母高了”这个例子有点突然,而且“那一次,我真觉得自己长大了”可以更自然地过渡。建议把例子和过渡结合得更紧密,让开头更吸引人。修改版：有时候,我以为自己长大了——比如偷偷踮脚比妈妈高了半头,可直到那一次数学考试后,我才真正明白,长大不只是身高的变化。）

那是去年的事，学校进行了一次数学阶段考。当时我觉得很简单的，那天考试时我飞快的把 (改：飞快地把) 题目做完了，心里美滋滋的，觉得肯定能拿高分。可等成绩发下来，我一看分数，心里凉了半截，比预想的差了很多。本来预想考85分的，结果考了78分。（段评：本段把考试前的自信和考试后的失落写出来了,情节有对比。不过“飞快的把题目做完了”“心里凉了半截”这些地方可以更具体,比如加入当时的动作或心理活动,让故事更生动。另外“本来预想考85分的,结果考了78分”可以和前面的心理描写结合得更自然。修改版：那是去年的数学阶段考,拿到试卷时我扫了一眼,心里乐开了花:“这些题我都会！”我握着笔“唰唰”地写,连草稿纸都没怎么用,不到半小时就交卷了,还偷偷跟同桌说:“这次肯定能拿85分！”可发成绩那天,我盯着试卷上的“78”分,手里的试卷突然变得沉甸甸的,喉咙里像堵了一团棉花。）

放学回家的路上，我走得很慢，一路上，我都没心情说话。心里想：“完了，成的完了 (改：这次完了) 。”回了家，妈妈问了多分 (改：问了多少分) ，我说：“85分”。我低着头，心里很紧张，准备听妈妈的批评。但妈妈没有骂我，她只是看看试卷，然后拍了拍我的肩膀，对我说：“没事的分数不表示一切，关键是要看错在哪里。”（段评：本段写出了放学路上的心情和回家后的紧张,妈妈的反应也很温暖。不过“走得很慢,一路上,我都没心情说话”可以加一些环境描写,比如路边的风景,让心情更具体。“完了,成的完了”可以改成更符合孩子的心理活动,比如“妈妈会不会骂我？她每天那么辛苦陪我复习……”另外“妈妈问了多分”有小错误,要注意哦。修改版：放学路上,我踢着路边的小石子,平时觉得热闹的街道今天特别安静。风一吹,树上的叶子“沙沙”响,好像都在笑话我。回到家,妈妈迎上来问:“考得怎么样呀？”我低着头,声音小得像蚊子:“85分……”手紧紧攥着衣角,等着妈妈批评。可妈妈只是接过试卷,轻轻拍了拍我的肩膀说:“没事的,分数不代表一切,咱们看看错在哪里。”）

听了妈妈的话，我觉得特别温暖。我和妈 (改：妈妈) 在书桌前一题一题写在本子上，再把错题订正。我忽然觉得，自己不能做一个马虎的小孩子。（段评：本段写出了妈妈的温暖和“我”的转变,情感很真实。不过“我和妈在书桌前一题一题写在本子上,再把错题订正”可以更具体,比如妈妈怎么帮“我”分析,“我”当时的感受。“我忽然觉得,自己不能做一个马虎的小孩子”可以加一些心理活动,让转变更自然。修改版：听了妈妈的话,我鼻子一酸,眼泪差点掉下来。妈妈拉着我坐在书桌前,把错题一道一道圈出来:“你看这道题,是不是把‘+’看成‘-’了？”她耐心地给我讲思路,我一边听一边点头,忽然觉得脸上发烫——以前我总嫌妈妈唠叨,现在才知道她的用心。我暗暗告诉自己:不能再做马马虎虎的小孩子了。）

那一刻，我觉得长大是因为自己能从自己的错误里吸取教训，不再让爸爸妈妈一直为我操心，而是学会对自己负责。（段评：本段点明了“长大”的含义,主题很明确。不过“不再让爸爸妈妈一直为我操心,而是学会对自己负责”可以更具体,比如结合前面的事情,让感悟更真实。建议把“吸取教训”和“对自己负责”的联系写得更紧密。修改版：那一刻我明白了,长大不是身高超过爸爸妈妈,而是能从错误里吸取教训——以后做题要仔细检查,不再让妈妈为我的马虎操心。原来,对自己的学习负责,就是真正的长大呀。）

那一刻，我真觉得自己长大了。（段评：本段作为结尾,呼应了开头,很完整。不过可以加一点小细节,比如当时的动作或感受,让结尾更有画面感。比如“我看着妈妈温柔的眼睛,偷偷把背挺得更直了”,这样能让“长大”的感觉更真实。修改版：看着台灯下妈妈认真的侧脸,我偷偷把背挺得更直了——那一刻,我真的觉得自己长大了。）