“草船借箭”是《三国演义》中赤壁之战的一个故事，虽然故事简单，但寓意深刻。（段评：作为开头,你直接点明了《草船借箭》的故事出处和寓意,主题很明确！不过如果能加入一点你读这个故事时的第一感受,会更有吸引力哦。比如可以说说故事里最让你好奇的地方,这样能一下子抓住读者的注意力。修改版：《三国演义》里的“草船借箭”故事,我读了好多遍啦！每次看到诸葛亮淡定地说“只需三天”,我都忍不住想:他到底有什么妙招呀？这个简单的故事里藏着的智慧,让我特别佩服。）

这篇文章讲述了东汉末年，东吴和西蜀结盟时期，周瑜刁难诸葛亮，提出让他十天内造十万支箭的建议，诸葛亮明知周瑜用心险恶，仍旧淡定表示“只需三天”，最后诸葛亮用他的计谋成功向曹操“借”到箭的故事。（段评：你把故事的来龙去脉讲清楚了,很棒！不过可以给人物加一点小小的动作或神态描写,比如周瑜的“皱着眉头”“冷笑”,诸葛亮的“微笑着”,这样故事里的人物就更生动啦,就像在眼前一样。修改版：东汉末年,东吴和西蜀结盟时,周瑜看着诸葛亮,皱着眉头刁难他:“十天内造十万支箭,做得到吗？”诸葛亮微笑着摇摇头:“哪里用得着十天？三天就够了。”最后,他果然用妙计从曹操那里“借”来了满满的十万支箭。）

其中令我印象最深刻的是诸葛亮在整个借箭的过程中十分冷静。（段评：你直接点出了诸葛亮的冷静品质,很清晰！不过可以加一句你当时读故事的感受,比如“我攥着书紧张得手心冒汗,可诸葛亮却像没事人一样”,这样能让读者更能体会到他的冷静有多难得。修改版：故事里最让我佩服的,就是诸葛亮从头到尾都特别冷静。我读的时候攥着书紧张得手心冒汗,可他却像没事人一样,一步步安排着借箭的计划。）

在当时的情况下造十万支箭是不可能的。而诸葛亮他自有妙招“借”到这十万支箭。在这种情况下沉着冷静的品质令我敬佩。（段评：你解释了诸葛亮冷静的原因,很有道理！不过可以把“自有妙招”具体说一点点,比如“他盯着江面的大雾笑了笑”,这样能让他的“妙招”更神秘,也更突出他的沉着。修改版：十天造十万支箭根本不可能,可诸葛亮盯着江面的大雾笑了笑,心里早有了“借箭”的主意。在这么紧急的情况下还能沉住气,他的冷静真让我佩服！）

记得一次考试，前面的题目非常简单，而最后一道应用题却很难，题目非常长，我计算了半天也没算出来，时间一分一秒的过去了 (改：地过去了) ，我瞄了几眼监考老师，心里慌张极了。老师督促大家交卷，我的手开始发抖，因实在想不出来，我瞎写交卷。（段评：你把考试时的慌张写得很真实！不过可以加一点具体的细节,比如“手心的汗把笔都弄滑了”“眼睛盯着时钟的秒针,感觉它跑得特别快”,这样读者更能感受到你当时的着急。修改版：记得上次数学考试,前面的题我做得飞快,可最后一道应用题却像拦路虎一样挡住了我。题目长长的,我算了三遍都不对,手心的汗把笔都弄滑了。抬头一看,监考老师正盯着我,时钟的秒针“滴答滴答”跑得特别快。快交卷时,我的手开始发抖,只好瞎写了一个答案交上去。）

成绩发下来了那题 (改：成绩发下来了,那题) 果然没有做对。我又气又恼，妈妈看出了我失落的心情，于是晚饭后，和我一起坐在书桌前，耐心安慰我：“冷静下来，试一试再做一遍。”当我静下心来读题的时候，才发现自己漏掉了一个关键信息，加上这个信息顺利解了出来，题目完全可以靠自己算出正确的答案，回想起考试如果也能这么冷静就好了。（段评：你把妈妈教你冷静的过程写得很温暖！不过可以加一点妈妈的动作,比如“轻轻拍着我的背”,还有你冷静下来后的感觉,比如“心里的小鼓不敲了”,这样情感更细腻哦。修改版：成绩出来了,那道题果然错了。我趴在桌子上噘着嘴,又气又恼。妈妈轻轻拍着我的背说:“别着急,冷静下来再试试。”我深吸一口气,重新读题,突然发现自己漏掉了“每天多做5道”这个关键信息！加上它一算,答案立刻就出来了。我拍着脑袋想:要是考试时也能这么冷静就好了！）

后来，每当想起这件小事，我都会时刻警觉自己 (改：时刻提醒自己) ——当遇到困难，要保持冷静，不要被困难轻易吓倒。（段评：你总结了自己的收获,很棒！不过可以把“时刻警觉自己”换成更具体的小提醒,比如“遇到难题时先深呼吸,像诸葛亮那样沉住气”,这样道理就和故事联系得更紧啦,也更真实。修改版：现在每当遇到难题,我都会想起诸葛亮的冷静和那次考试的小教训。我会先深吸一口气,告诉自己:别慌,像诸葛亮那样沉住气,办法总会有的！）