原本，我对《水浒传》并不感兴趣，这学期尝试读了读，没想到竟被那跌宕起伏的故事深深的吸引 (改：深深地吸引) 住了。（段评：本段作为开头,通过对比“不感兴趣”和“被吸引”的心理变化,自然引出《水浒传》的主题,简洁明了。但可以增加一个具体的“不感兴趣”的小细节,让开头更有画面感,比如“原本我觉得《水浒传》里都是打打杀杀的故事,翻了两页就放下了”,这样能让读者更理解你的转变哦！修改版：原本我觉得《水浒传》里都是打打杀杀的故事,翻了两页就丢在一边,对它一点兴趣都没有。这学期老师让我们读经典名著,我硬着头皮又翻开了它,没想到竟被那跌宕起伏的故事深深吸引住了。）

在这本书中，作者用一支妙笔写了乱臣贼子的祸国殃民，市井小人的贪婪丑陋，梁山好汉替天行道。通过读这本书，我认识了酒后徒手打大虫的武松，义薄云天的松江 (改：宋江) ，仗义疏财的柴进……我最喜欢的人物是鲁智深，他疾恶如仇，爱憎分明；见义勇为，扶危济困。他对坏人毫不手软，对弱者柔情以待，看尽人间丑恶，却不失善心。（段评：本段介绍了《水浒传》的内容和喜欢的人物,列举了武松、宋江、柴进和鲁智深,内容很充实！不过可以给鲁智深加一个具体的故事细节,比如“三拳打死镇关西”或者“倒拔垂杨柳”,这样能让人物形象更生动。另外,“松江”是错别字,要改成“宋江”哦！修改版：在这本书里,作者用妙笔写出了乱臣贼子的祸国殃民,市井小人的贪婪丑陋,还有梁山好汉替天行道的侠义。通过读书,我认识了酒后徒手打老虎的武松,义薄云天的宋江,仗义疏财的柴进……我最喜欢的是鲁智深,他三拳打死欺负金翠莲的镇关西,还倒拔垂杨柳教训无赖,真是疾恶如仇、爱憎分明；但他对弱小的人又特别温柔,比如照顾林冲的妻子,看尽人间丑恶却不失善心。）

我们现在所处的时代和梁山好汉所处的时代有天壤之别，但我们依然需要像鲁智深那样追求正义，关怀弱者之人。我曾经看过这样一则新闻：一位水果摊摊主长期照料一个八十多岁邻居，最后老人将名下房产赠予摊主。我以为，正是水果摊主的侠骨柔肠感动老人才会愿将名下房产赠予摊主。我以为，正是这样的决定。（段评：本段通过水果摊摊主的新闻联系现代“侠义”,想法很好！但新闻的描写可以更具体,比如“每天给老人送水果、帮老人打扫屋子”,这样能让事例更真实。另外,最后两句话有点重复,“我以为,正是这样的决定”可以删掉,让句子更通顺。修改版：我们现在的时代和梁山好汉的时代不一样了,但我们依然需要像鲁智深那样追求正义、关怀弱者的人。我曾经看过一则新闻:一位水果摊摊主每天给八十多岁的邻居送新鲜水果,帮老人打扫屋子、陪老人聊天,坚持了好几年。最后老人把名下的房产赠予了摊主,我想,正是摊主的侠骨柔肠感动了老人。）

《水浒传》中，人们对正义的坚持，对弱者的关怀，如同穿越时空的灯塔，照亮了我们的心灵。正如那位水果摊主，他用自己的行动诠释了现代版的“侠义”，也让我们看到，无论时代如何变迁，人性中的光辉与善良永远不会褪色。（段评：本段用“灯塔”比喻《水浒传》的精神,很有创意！但“照亮了我们的心灵”有点笼统,可以换成具体的感受,比如“让我们知道什么是真正的善良和正义”,这样更贴合小学生的视角。另外,“穿越时空的灯塔”可以再简单一点,比如“像一盏不会熄灭的灯”。修改版：《水浒传》里人们对正义的坚持、对弱者的关怀,像一盏不会熄灭的灯,让我们知道什么是真正的善良和正义。就像那位水果摊主,他用每天送水果、陪老人聊天的行动,诠释了现代版的“侠义”,也让我们看到,不管时代怎么变,人性里的光辉和善良永远不会消失。）

让我们带着从《水浒传》中汲取精神 (改：带着从《水浒传》中汲取的精神) ，做这个时代的“侠者”，用自己独特的方式书写属于我们的“英雄故事”。（段评：本段作为结尾,呼吁大家做“时代侠者”,主题很积极！但“带着从《水浒传》中汲取精神”有点不通顺,应该改成“带着从《水浒传》里学到的精神”。另外,“书写属于我们的‘英雄故事’”可以加一个小例子,比如“帮同学捡书本、给流浪猫喂食物”,让结尾更具体,更有童真。修改版：让我们带着从《水浒传》里学到的精神,做这个时代的“侠者”——帮同学捡掉在地上的书本,给流浪猫喂一碗猫粮,在别人需要的时候伸出手。用这些小小的行动,书写属于我们的“英雄故事”吧！）