读《狼牙山五壮士》有感

《狼牙山五壮士》的故事，我早已耳熟能详，狼牙山战士的英雄壮举更是家喻户晓。今天，重读这篇文章，我依旧感到震撼，感到敬佩。五位壮士大义凛然，视死如归。他们英勇豪迈的口号声将永远在我耳边回响，他们的浩然正气将永远永远存在于我们心中！（段评：本段表达了对狼牙山五壮士的敬佩之情,情感真挚,但内容稍显空洞,缺乏具体细节支撑。可以加入一些让你感到震撼的具体场景,让情感更有感染力。修改版：《狼牙山五壮士》的故事我早就听过,可今天重读这篇文章,还是忍不住攥紧了拳头。五位壮士站在狼牙山顶,面对密密麻麻的敌人,没有丝毫退缩。他们把敌人引上绝路,子弹打光了就用石头砸,最后砸碎武器纵身跳下悬崖。那声"打倒日本帝国主义！"的口号,仿佛还在山谷里回荡,让我心里又激动又难过。）

一九四一年秋，日军大举进犯狼牙山，七连六班的五名战士奉命掩护群众和部队转移，他们置个人生死于不顾，把敌人引上了绝路，在狼牙山顶同日寇展开了殊死搏斗。子弹打完了，就用石头砸。最后，他们砸碎了武器，纵身跳下了悬崖。（段评：本段简洁概括了五壮士的英雄事迹,但叙述比较平淡,缺少生动的细节描写。可以加入一些动作或场景的具体描述,让故事更有画面感。修改版：一九四一年秋天,日军像一群恶狼扑向狼牙山。七连六班的五位战士为了掩护群众和部队转移,故意把敌人引上了三面都是悬崖的狼牙山。他们在山顶和敌人展开了生死搏斗:子弹打完了,就举起一块块大石头狠狠砸向敌人；石头扔完了,就用刺刀和敌人拼杀。最后,他们砸碎了手里的枪,互相看了一眼,一起跳下了万丈悬崖。）

重温这个惊天动地、鬼神泣 (改：鬼神泣惊) 的英雄故事，我不禁心潮澎湃。忆往昔，有多少位英雄豪杰、革命先烈为了我们今天的幸福生活抛头颅，洒热血，留下了多少可歌可泣的故事：董存瑞，舍身炸暗堡；刘胡兰，不畏敌人的铡刀英勇就义；王二小，把敌人引入包围的圈 (改：包围圈) ；“砍头不要紧，只要主义真”，李大钊诗中的夏明翰 (改：夏明翰诗中的诗句) ；还有千千万万位无名英雄……他们为了祖国明天，和五壮士一样，献出了宝贵的生命。（段评：本段列举了多位革命先烈的事迹,内容充实,但例子之间缺乏过渡,显得有些零散。可以把例子和五壮士的精神联系起来,让逻辑更紧密。修改版：想到五壮士的故事,我的心久久不能平静。像他们这样的英雄还有很多:董存瑞举起炸药包时坚定的眼神,刘胡兰面对铡刀时不屈的脸庞,王二小把敌人引进包围圈时勇敢的背影……他们和五壮士一样,为了我们今天的幸福生活,献出了自己宝贵的生命。这些英雄的故事,就像夜空中的星星,永远照亮我们的心。）

比起他们，我们真是太幸福了。有的在宽敞明亮的教室里学习，有的以在 (改：有的在) 父母的关爱和呵护下成长。然而，个别同学却不珍惜这来之不易的生活，有的不按时完成作业，有的上课不认真听讲……想想这些，我们又对得起为革命胜利而牺牲的前辈吗？“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强！”我们是祖国的栋梁，未来在我们的肩上！我要为祖国美好的明天贡献自己的力量。（段评：本段对比了我们现在的幸福生活和个别同学的不珍惜行为,主题积极,但结尾的升华稍显口号化。可以用更具体的行动来表达决心,让感悟更真实。修改版：和英雄们相比,我们现在的生活太幸福了:每天坐在宽敞明亮的教室里学习,有爸爸妈妈的关心和爱护。可有的同学却不珍惜,上课走神,不认真完成作业。想到英雄们为我们付出的一切,我觉得很惭愧。以后我要认真听讲,努力学习,像五壮士那样勇敢坚强,长大以后做一个对祖国有用的人。）