当我打开《雷锋日记》这本书时，我的面前仿佛站着一个面带微笑，乐于助人，心地善良的叔叔。用自己勤劳的双手和善良的心，去帮助一个又一个人。他是谁呢？没错，他就是伟大的英雄——雷锋。（段评：本段作为开头,通过想象雷锋叔叔的形象引出主题,想法很好！但对雷锋形象的描写还不够具体,比如他的穿着、动作等细节可以再丰富些,这样能让雷锋叔叔的形象更生动地出现在读者眼前。修改版：当我轻轻翻开《雷锋日记》,封面上的雷锋叔叔仿佛活了过来:他穿着洗得发白的军装,戴着五角星军帽,脸上挂着温暖的笑容,双手正帮一位老奶奶提着沉甸甸的篮子。他就是那个总把“帮助别人”挂在心上的雷锋叔叔啊！）

雷锋叔叔曾在日记写过 (改：在日记里写过) ：“人的生命是有限的，可是，为人民服务的是无限的，我要把有限的生命，投入到为人民服务之中去。”他不仅是这么说的，也是这么做的。在一次乘坐火车时他主动帮乘拿行李 (改：帮乘客拿行李) ，端茶倒水。还帮助老人回家。在部队里他还刻苦训练，主动帮战缝衣物 (改：帮战友缝衣物) 。（段评：本段引用了雷锋的名言,还举了他帮助别人的例子,内容很贴合主题。不过例子可以写得更具体一点,比如帮乘客拿行李时的动作、帮助老人时的对话,这样故事感会更强。修改版：雷锋叔叔在日记里写道:“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。”他说到做到！有一次坐火车,他看见一位阿姨抱着孩子还提着大行李箱,立刻跑过去接过箱子,笑着说:“阿姨,我来帮您！”他还帮乘务员阿姨擦桌子、倒热水,甚至把自己的座位让给了一位拄着拐杖的老爷爷。在部队里,他也总是抢着帮战友缝补磨破的衣服,晚上还偷偷加班练习射击呢。）

读了这本书，我感觉雷锋就像我的影子比如 (改：影子,比如) ，有一次，妈妈爸爸 (改：爸爸妈妈) 不在家，我主动写完作业，用了九牛二虎之力，和弟弟一拍即合，把家里打扫得一干二净，爸爸妈妈回来也喜笑颜开。（段评：本段把自己的经历和雷锋精神联系起来,想法很棒！但“和弟弟一拍即合”的过程可以写得更具体,比如你们怎么商量的、打扫时遇到了什么小困难,这样能让故事更真实有趣。修改版：读了《雷锋日记》,我也想做像雷锋叔叔那样的人。上周六,爸爸妈妈加班不在家,我看见地板上落了一层灰尘,就对弟弟说:“咱们来打扫卫生吧,给爸爸妈妈一个惊喜！”弟弟举着小扫把蹦蹦跳跳地答应了。我擦桌子,弟弟扫地板,我们俩合作把桌子擦得锃亮,地板拖得能照出影子。爸爸妈妈回来看到干净的家,笑着抱起我和弟弟,直夸我们是“小雷锋”呢！）

《雷锋日记》就像是一位教师 (改：一位老师) ，它教我奉献，教我关爱他人。今后，我一定要像雷锋叔叔一样，传递善意，温暖他人。（段评：本段作为结尾,点明了《雷锋日记》的意义,主题很明确。不过可以把“教我奉献”的感受写得更具体,比如从书里学到了什么具体的道理,这样结尾会更有感染力。修改版：《雷锋日记》就像一位温柔的老师,教会我要做个有爱心的孩子。以后我要像雷锋叔叔一样,看到同学忘带文具就主动借给他,看到邻居奶奶提不动菜就上去帮忙。我要把善意传递给身边的每一个人,让大家都感受到温暖！）