放风筝（段评：这一段过于简短,仅为作文题目,未起到段落应有的叙事作用。请补充一些关于放风筝这件事的简单背景,比如自己对放风筝的期待等内容。修改版：我特别期待周末能去放风筝,想象着风筝在天空中高高飞起的样子,心里别提多开心啦。）

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”春风和煦的周末，公园里的草地上满是撒欢的孩子，大家都趁着好天气来放风筝。（段评：此段描述了放风筝的时间和地点,不过整体描写较笼统。可以增加一些对环境的细节描写,让场景更生动。修改版：“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”在春风和煦的周末,湛蓝的天空中飘着几朵洁白的云朵。公园里的草地上绿油油的,满是撒欢的孩子,大家都趁着这难得的好天气来放风筝。）

你看，穿绿衣服的小男孩正拽着风筝线向前跑，他的脚步轻快，眼睛紧紧盯着风筝说：“小孙，我数三二一你就使劲向前抛出去哈！”“好的！你小心一点哦！”小孙回答。旁边拿着美丽蝴蝶风筝的伶伶笑眯眯地说：“哇，你们太厉害了！可以教教我吗？”（段评：该段描写了小男孩放风筝的情景,有一定的语言描写,但动作描写还可以更丰富。比如可以详细描述小男孩拽着风筝线跑时的动作姿态等。修改版：你看,穿绿衣服的小男孩双手紧紧地拽着风筝线,身体微微前倾,脚步轻快地向前跑着。他的眼睛紧紧盯着风筝,大声喊道:“小孙,我数三二一你就使劲向前抛出去哈！”“好的！你小心一点哦！”小孙回答。旁边拿着美丽蝴蝶风筝的伶伶笑眯眯地说:“哇,你们太厉害了！可以教教我吗？”）

远处的一家三口也在放风筝，明明一边向后退，一边拉着风筝线，说道：“爸爸妈妈你们快看！我的五彩风筝飞得高不高啊！”明明爸爸妈妈指着风筝线说：“是啊，宝贝你真是太棒了！”（段评：这段描述了一家三口放风筝的场景,内容较简单。可以添加一些明明放风筝时的心理活动,使人物形象更丰满。修改版：远处的一家三口也在放风筝,明明一边向后退,一边拉着风筝线,心里想着:我的五彩风筝一定要飞得高高的。他兴奋地说道:“爸爸妈妈你们快看！我的五彩风筝飞得高不高啊！”明明爸爸妈妈指着风筝线,脸上洋溢着笑容说:“是啊,宝贝你真是太棒了！”）

过了一会儿，到回家的时候了，他们才念念不忘的回家了 (改：地回家了) 。（段评：“念念不忘”用词不准确,可改为“恋恋不舍”；且此段过于简短,可补充一些他们回家路上的感受。修改版：过了一会儿,到回家的时候了,他们都恋恋不舍地离开公园。走在回家的路上,还不时回头张望,心里还想着公园里放风筝的快乐时光呢。）